◎山东商报·速豹新闻网记者 王思羽
“有一种‘崩溃’，叫辅导孩子作业”“一说要给孩子辅导作业，我是打从心底拒绝”“辅导作业，这种‘痛苦’谁懂”……说起辅导作业的经历，相信家长们都深有感触。开学后，不少家长表示这种“熟悉的感觉”又回来了。“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”，家长们常常因为孩子写作业拖沓、错误率高等问题而着急上火，以至于在“口诛笔伐”中上演一场“没有硝烟的战争”。如何才能够让辅导作业不再那么“头疼”？家长们还需讲究正确的方式方法。
辅导作业就像“渡劫”
学得慢写得差都是导火索
辅导作业究竟能让家长“抓狂”到什么程度？日前，湖南一位父亲在为小学四年级的女儿辅导作业时，因孩子做作业拖拉而情绪激动，随后便感觉胸腹部刀割般剧烈疼痛，倒在了沙发上。紧急送往医院后，该家长被诊断为主动脉夹层StanfordB型，即一种心血管急危重症。还有一位黑龙江的妈妈则是在辅导7岁儿子笔顺时，因孩子总是学不会，气到崩溃大哭，一边哭着一边为孩子讲解。孩子的父亲将该画面拍下来发布到网上后，也引起了很多家长的共鸣。
而“杭州爸爸辅导孩子写作业太生气，一拳把自己打进医院”“上海一位爸爸一怒之下点燃孩子的练习本扔到楼下”“武汉一位妈妈因辅导作业患上紧张性头疼”等相关事件也层出不穷，从中可见，辅导作业对全国各地的家长们来说都是一件极为“上头”的事情。
“像这样的事情并不只是出现在网络中，而是在我的身边就有很多真实发生的案例。”济南市甸柳第一小学六年级年级组长、六年级语文教研组组长毛晓君说，平时经常有家长跟自己打电话倾诉辅导作业的烦恼，其中有位学生的家长一辅导作业就血压升高、心率过快，先后打了两次120送往医院。“以至于后来这位家长的家人都劝解说‘保命要紧’，孩子的学习可以暂时先放放，别那么着急。”
孩子作业写得慢、写得差，批评一顿擦了重写，结果还是那样；错题教了一遍两遍，第三遍还是没有学会；修改作文时产生分歧，意见不统一就会你争我吵、“鸡飞狗跳”……采访中，山东商报·速豹新闻网记者了解到，孩子的学习态度、学习效率、书写水平、专注程度等都是容易让家长抓狂的问题。家长李女士的女儿即将上一年级，她谈到，之前教孩子写了一晚上的数字，一边写一边读，过一会儿再问“这是几”，孩子又不知道了。“我真是崩溃了，不知道应该怎么办才好。”辅导作业就像“渡劫”，对此，很多家长称自己患上了“恐辅症”。
期望高且耐心不足
教育误区导致适得其反
谈及上火的原因，毛晓君提到，很多家长本身对孩子的期望值就很高，而当看到孩子与其他人产生差距时，就会更加着急。“比如学校对书写的要求比较高，我们每天都会在群里发优秀作业，有了对比，家长就坐不住了。”但毛晓君认为，有时家长越是紧盯，孩子可能越反感，甚至可能产生适得其反的作用。
“在辅导孩子作业时，家长们也存在一定的误区。”济南市明珠小学一年级语文教师、班主任范晨琪表示，有时家长们的工作压力较大，这就导致他们在辅导作业时耐心不足，容易将坏情绪转嫁给孩子。尤其对一年级的孩子来说，最开始学习读写拼音时会有一些难度，但家长们很难控制情绪，常常教着教着声音就大了起来，这就让孩子更学不进去了。另外，范晨琪说，家长们有时还缺少留给孩子自己思考的时间，“当孩子遇到不会的题目时，就直接讲解答案，这就导致孩子自主思考的能力变弱。”
而从另一方面来说，孩子写得慢、不会写很有可能是在课堂上没有认真听，一些知识重点没有掌握，这才导致在写作业的时候无从下手。家长胡女士告诉山东商报·速豹新闻网记者，有时也会觉得怎么已经讲过的问题，孩子还会再出错，其根本原因还是因为孩子并没有理解透。因此胡女士认为，对于错题，应该让孩子真正听懂、吃透，通过举一反三或者将容易混淆的题目放在一起进行对比，更容易真正掌握。此外，错题本的记录和积累非常重要，可以有针对性地解决问题、提高效率。
保持“牵蜗牛散步”的心态
针对不同阶段“对症下药”
事实上，掌握正确的方式方法，能够让辅导作业更加轻松。
在平时的家长会上，范晨琪会建议家长们，多对孩子进行引导式教育。平时少玩手机，将更多的时间用来陪孩子读书，多交流沟通以拉近彼此的距离，从而对孩子的学习情况有更多了解。“最重要的是，家长们要学会控制自己的情绪，不要一上来就选择责备，而是要先了解问题，再帮助孩子一起解决。”范晨琪说。
结合自己小时候的经历，家长赵女士也认为，“吼叫式教育”对孩子的学习没有任何益处。当看到孩子存在浮躁的问题时，她的经验是提前准备好笔、橡皮等学习用品，然后定时20分钟，在此期间全家人保持安静，孩子学习、自己和爱人读书看报，计时结束后大家才可以去做别的事情。“最开始是一个20分钟，慢慢地变成两个、三个20分钟，利用番茄时间法，全家人一起做，孩子慢慢地也就习惯了。”赵女士说。
一次孩子教自己弹琴的经历也提醒了胡女士。她谈到，虽然自己总是弹错，但每一次女儿都特别有耐心，还不断鼓励自己，这让自己心中既感动又愧疚。胡女士说，换位思考一下，之所以家长辅导作业时会“鸡飞狗跳”，更多是因为心态的不对等。家长们常常站在家长的角度来看问题，但对于孩子而言，他们的知识储备和接受能力与成人完全不同。因此她认为，如何放低姿态、放平心态，以孩子的认知高度与思维角度进行交流辅导，非常重要。只有让孩子感觉被理解、被接纳、被包容，才能以积极的亲子关系与家庭氛围促进孩子学习的进步与成长。
除了放平心态，毛晓君认为，针对不同阶段的孩子还要“对症下药”。如对低年级的学生来说，习惯的养成更为重要。家长需关注孩子放学后是否先写作业、有没有边写边玩、先写哪一门学科的作业等问题，“写作业的顺序一般代表着这门学科在孩子心中的难易程度，往往孩子会由易到难进行书写。”毛晓君建议家长将孩子感到畏难的学科作业放在前面完成，因为越晚孩子会感到越累，越无法集中注意力。而到了中年级，则应该将重点放在作业的正确率上，关注孩子有没有专心读懂题目、有没有针对性地将题目重点圈点出来，培养他们会读题的习惯。如果前期培养得比较好，毛晓君说，高年级的时候，甚至可以放手让孩子自己去完成了。
“教育孩子讲究陪伴，而陪伴的质量十分重要，所以，辅导作业要有智慧。”毛晓君谈到，在辅导作业时，家长们要有一种‘牵着蜗牛去散步’的心态，同时要“温柔地坚持”。
