“针对‘学生作业电子化，家长操碎心’的现象，我建议由各级教育部门会同家委会研究确定，学校统一印制作业资料”……在远程旁听了省政协十三届一次会议开幕式后，1月12日下午，来自社会各界的30名群众代表集聚“云”上，在“民声连线”活动中发表了自己的听会感受，部分代表则聚焦教育、非遗文化等话题建言献策。
◎山东商报·速豹新闻网记者 王思羽 杨子葶
建议回归书面作业
“葛慧君主席在报告中提到的托育机构普及普惠发展深深触动了我。”济南市章丘区黄河街道王圈村村民王和新说，尤其是近期济南印发的《济南市优化生育政策促进人口长期均衡发展实施方案》，提到2023年1月1日以后出生的二孩三孩家庭，每孩每月发放600元育儿补贴直至孩子3周岁，是个很好的消息。但王和新也关注到“想怀怀不了”的一类家庭，建议能出台相关政策，在辅助受孕相关费用上予以报销。
事实上，从2011年起，王和新就一直在关注并实施黄河阻泳行动，今年，也是他连续第十一次列席旁听山东省政协会议。在原有的防溺水工作基础上，王和新继续提出相关建议，他建议充分发挥公益岗的作用，合理调度安排基层农村现有的公益岗，对其所在地周边的河流、水渠和池塘沟湾进行巡查，及时劝阻在危险水域玩耍的孩童。
从二孩三孩政策，到防溺水安全教育，都是与百姓生活息息相关的育儿话题。潍坊市坊子区坊城街道办事处残联干事许明虎则关注到另一教育话题“学生作业的电子化”，并提出了自己的看法和建议。“当前，学校老师多利用网络布置作业，发送电子版试题交由家长自行打印，而学生交作业的方式也趋于电子化。”对此，许明虎建议各级有关部门进一步加强对教育减负文件的落实，加大学校作业的监管力度。他还提到，由各级教育部门会同家委会研究确定，学校统一印制作业资料，统一标准。根据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构。通过统一印制资料，形成各学校教育品牌特色，根据孩子实际情况进行教育指导。“此外，我建议回归书面布置作业，加强孩子记作业的能力，让孩子们能进行自我学习，自我提高。”许明虎说。
推进非遗文化进校园
“目前我国在非遗文化宣传和传承方面存在以下问题：非遗技艺传承人群体普遍存在老龄化问题，年轻人的学习热情不高； 部分乡村非遗文化传承的地域性较强，宣传效应仅限于周边地区，外地青年难以获得传承机遇；非遗文化的艺术门槛普遍较高，高难度技艺使绝大多数青年‘望而却步’；职业院校对非遗文化的宣传力度较小，学生群体热情度不高、参与感不强、文化氛围薄弱。”烟台职业学院学生王浩桢介绍说，非遗文化“进校园”深度不够，仅停留在宣传和展示的层面，未能深刻地浸入校园文化。
王浩桢建议，在职业院校设立“非遗文化传习基地”，“让非遗传承人走进校园‘传手艺’，能够实现‘1+X’的传播效应，让非遗文化在青年群体间得到推广。在青年之间进行非遗技能培训，为创新非遗人才培养、实现非遗大众传承传播提供新模式。”
从2006年至今，济南皮影科学研究院有限公司艺术总监李娟一直在做非遗传承工作，王浩桢的建议也引发了她的共鸣。“非遗传承的过程中，非遗进校园、非遗从娃娃抓起是非常重要的。”在非遗进校园方面，李娟建议，政府文化部门和教育部门明确出台文件、规范课程，如中小学生在课余时间可以学习一些民俗文化，规定学生一年学习一到两种手艺。同时，多为孩子建立展示平台，展示学生精美的手工艺，从孩子们的角度宣讲家乡故事。
学生代表贡献青年智慧
值得一提的是，在此次“民声连线”活动中，还有很多年轻的身影。据了解，团省委推荐了10位学生代表，他们是来自不同城市的中学生和大学生，齐聚线上共同参与此次活动。除了前面提到的王浩桢，还有4位同学也在会上发表了自己的建议。
结合大气污染根本性问题还未彻底解决、水污染治理和土壤治理还需不断强化、生态环境执法力量和水平有待加强和提升等问题，东营市第一中学学生蔡佳彤提出了关于改善生态环境质量加快绿色发展的建议；聚焦口袋公园缺少精细化、常态化养护，公众维护意识不强等问题，济南市历城第二中学学生孟俊含提出了出台关于城市口袋公园维护的系列规章制度、建立长期考核机制，推行园长制、委派专人进行管理，加强宣传引导等建议。
山东农业大学学生李萍和日照职业技术学院学生王小齐则分别聚焦校城融合发展和城乡居民区消防安全建设两个问题进行发言。李萍建议，充分发挥高校对城市的社会、文化、经济、教育等辐射功能，将校园内图书馆等公共设施向社会开放；创新“高校+企业、项目+基地、线上+线下”等多种合作模式，搭建校城融合的对接平台，促进科技成果转移转化。王小齐则从规划、建设、应急预案、日常生活防范四个方面出发，提出了组织人员督促城乡居民区消防设施安置齐全、定期检查设施及时维修更新、组织城乡居民区建立完善的火灾应急预案、强化消防宣传及普及消防知识等建议。
