2022年马上也要成为“去年”了。回首这一年，我们还清晰记得年初时为自己定下的“小目标”，也不难忘记疫情面前共克时艰的努力。曾经的收获和过往，或被珍藏在脑海中，或被撰写在纸张上，记录旧岁的余温，鸣响新年的序曲。
这一年，教育的关键词是“扩容”，多项教育举措出台或落地实施，每一项改革创新，都为贯彻教育新发展理念、构建教育新发展格局、推动教育高质量发展提供新思路。而变革的力度背后，我们更感受到了教育的温度。
这一年，劳动教育在秋季新学期正式写入了学校课表，也写入了“生活”，有些地区和学校还列出了详细的劳动技能清单。孩子们既可以在割麦子、捡玉米中了解农民种粮的艰辛，感受“粒粒皆辛苦”的深刻含义；也能在洗碗扫地、炒菜做饭中体会日常生活的不易，不再做“衣来伸手饭来张口”的“小皇帝”“小公主”。
这一年，是家庭教育政策力度最大的一年。今年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。这部新法实现了家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，更将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。
这一年，山东省的艺术类统考类别也不断扩容，新增了戏剧影视表演类、服装表演类、航空服务艺术类3个类别，艺多不压身的“00后”们有了更多的选择，只是如果想“艺”战成名，逐梦路上还需付出更多的努力。
这一年，考研大军依旧没有停止继续求学的脚步。全国报考人数为474万人，增长率比上一年虽有下降，但人数依旧呈现上升趋势。在“考研热”的持续升温下，考研俨然已成为“二次高考”，“逆向考研”更成为不少考生的务实选择。
儿时，我们喜欢翻着日历过日子。日子数着数着，一个个孩子在校园中长大成人；日历翻着翻着，曾在开学礼上学写“人”字的孩子已成为国之栋梁。教育，便是如此遵从规律、润物无声的过程。悄无声息，但影响深远，那日历翻过的每一页，都算数！
努力后不一定都是好的结果，但好在我们一直在努力。寒冬已至，春山在望，崭新的2023即将到来，我们一起加油。
◎张雯雯
家教立法
孩子刚上小学时，如何帮他快速适应新环境成为家长的共同疑问；青春期时，如何和孩子良好沟通是家长的首要难题。当前，大部分父母存在着不同程度的养育焦虑，家庭教育中存在的各种问题也越来越引发社会关注。今年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，将家庭教育提到了一个新的高度。
“家事”上升为“国事”
“我想不明白，为什么以前孩子这么听话，现在却突然变了？”小升初后，家长刘先生发现儿子的情绪变得十分不稳定，成绩也出现了明显下滑。对孩子而言，家庭是第一个课堂，父母是第一任老师，如今，不少家长和刘先生一样，在家庭教育方面有着各种困惑，养育焦虑成为越来越普遍的问题。
去年10月，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称家庭教育促进法）,这是我国首次就家庭教育进行专门立法，2022年1月1日，家庭教育促进法正式实施，分别从家庭责任、国家支持、社会协同和法律责任等角度，着眼于未成年人监护人和社会对家庭教育的责任承担。家庭教育由“家事”上升为“国事”，标志着“依法带娃”时代的来临。
家庭教育有据可循
片面追求学习成绩却忽略了道德培养，总是拿“别人家的孩子”进行对比……生活中有太多这样的事例，家庭教育不恰当、家庭关系不和谐，严重损害了孩子的身心健康。没有人天生就会当父母，父母也需要在不断学习中成长，成为懂科学讲道理的家长。
什么是家庭教育？家庭教育的目的和方式是什么？对此，家庭教育促进法给出了明确的答案。“家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”“树立和传承优良家风”“应当根据不同年龄段未成年人的身心发展特点开展家庭教育”……家庭教育促进法的颁布让家长们意识到家庭教育不仅仅是家庭的事，更是全社会的事。
继家庭教育促进法后，今年4月，全国妇联、教育部等11 部门又联合印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021 —2025 年）》，提出完善家庭教育政策措施，推动将家庭教育指导服务纳入城乡社区公共服务、公共文化服务。
破解家庭教育密码
家庭教育促进法颁布，明确了家长的职责和任务，也明确了政府在推动家庭教育工作中要履行的责任，提出国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
今年8月，2022山东家庭教育大会在济南举行，大会邀请了国内知名家庭教育专家围绕家庭教育开展交流讨论，大会期间还举办了2022年智慧家长、家庭教育最美志愿者、家庭教育优秀服务队颁奖典礼。
近年来，家庭教育越来越受重视，学校作为普及家庭教育知识的主要阵地，也展现了应有的担当与作为。线上公益讲座、家庭读书分享……让家长回归家庭教育“C位”。
“家庭教育不是一句空口号，家长要在实践中感悟、提炼，不断反思总结，才能破解家庭教育的密码。”有家长感叹道，家庭教育是一门艺术，家长只有不断学习，才能帮助孩子更好地成长，为终身发展奠基。
劳动立身
中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……今年9月新学期，《义务教育劳动课程标准(2022版)》开始实施，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。将劳动课写入课表，搬进“田间地头”，学生们在实践中体验劳动的艰辛与魅力，播种下热爱劳动、崇尚劳动的种子。
实践中体验
“以前，孩子从来不做家务，我觉得孩子的任务就是好好学习，其他的不用参与。”随着劳动教育越来越被重视，省城家长张女士的观念也逐渐发生了变化，“现在的孩子缺乏基本的生活技能，即便学习成绩好，将来也可能成长为‘四体不勤，五谷不分’的人，无法实现全面发展。”张女士发现，今年秋季新学期开始，“劳动课”正式写入了孩子的课表，在家“使唤不动”的“小公主”，也开始和同学们一起劳动。
今年4月，教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今秋开学起劳动课正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，劳动课程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块,共设置十个任务群。
新学期，山师附小三年级学生开展“洗涤小物品”活动、四年级学生“学做鸡蛋羹”、五年级学生学做“花馍”……济南高新区奥龙小学开放学校种植园，学生以班级或家庭为单位认领“责任田”；今年以来，济南市不少学校开辟了“农场”，邀请农民伯伯为学生讲解种植方法，让劳动教育在大自然中实现，让学生在实践体验中成长。
跨界融合
劳动教育不仅要培养学生的劳动技能，更要培养学生的劳动精神和劳动品质。“出出力”“流流汗”并不是劳动教育的全部内涵，建立科学的劳动课程体系，实现劳动教育与其他学科的融合，才能绽放出别样精彩。
济南市历下区燕山小学依托学校“燕行课程”体系，积极探索劳动教育新模式，借助项目化学习方式，学生们在种植蒜苗的过程中撰写《观察日记》，不仅收获了劳动技能，还锻炼了观察能力和写作能力。济南市槐荫区外海实验学校挖掘、整合学科课程中的劳动资源，使劳动教育“活”了起来。
在学科教学中融合劳动教育，实现劳动教育和学科知识的有机统一，成为劳动教育的一项有力抓手。劳动教育不仅是出力流汗，更要以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，实现其综合育人价值。我们欣喜地看到，有越来越多的学校在劳动教育中做到了“跨界融合”，也实现了“润物细无声”。
凝聚家校合力
劳动教育，不能局限在校园中，实施劳动教育的场地还应该包括家庭和社会。但家长应该怎么做，才能培养孩子的劳动意识和技能呢？
劳动课写入课表后，有家长曾向山东商报·速豹新闻网记者表达过自己的担忧，担心劳动课即使写入课表，也仍然摆脱不了“打卡拍照”和“家长作业”的烦恼，于是，家校合作成为社会共识，家长积极参与，才能促进孩子形成良好的劳动体验，避免劳动教育流于形式。
今年，济南市市中区经纬学校小学部开辟校外劳动实践基地，从土质检测、选种育苗到收获分享，家长与学生“沉浸式”参与劳动，为学生营造了良好的劳动教育环境。父母与孩子一起参与生产劳动、一起走进社区开展志愿活动也成为了新风尚，在此过程中，不少家庭的亲子关系得以改善，形成了良好的亲子沟通模式，家校携手同行，赋能学生全面发展。
