日前，一则关于“开家长会43名家长，只有7位是爸爸”的报道，再次引发人们对父母双方在家庭教育中的角色探讨，家长会变成“妈开会”，父亲在家庭教育中的实际参与度究竟如何？山东商报·速豹新闻网记者在采访调查中发现，随着《家庭教育促进法》的实施和家庭教育理念的的不断深入，越来越多的爸爸也开始重视和参与到孩子的成长和教育中，妈妈唱“独角戏”的状态有了很大改变。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽 王承坤
看娃日常像“陀螺”
希望爸爸多分担教育责任
在“男主外，女主内”的传统观念里，妈妈往往承担了大部分的育儿责任，甚至为了照顾孩子而不惜放弃原本的工作。
侯女士家里有三个孩子，由于孩子父亲自己开公司，加上还在读在职研究生，照看孩子的问题主要就落在了侯女士身上。侯女士坦言，作为“家庭主妇”，照看孩子的日常像“陀螺”一样忙个不停。光是家长群，侯女士就有好几个，她每天都需要盯着手机消息，看不同老师发来的通知，再分门别类记好，落实到每个孩子身上。“最头疼的是周末，每个孩子都有四五个特长班，时间过于集中时就会出现一天来回接送20多趟的情况。”侯女士告诉山东商报·速豹新闻网记者，照顾三个孩子的日常其实和工作一样，都需要提前制定好计划，然后一项项完成，唯一不同的是每天都需要重复这项工作，没有假期，也没有新意。
除了忙禄，有的妈妈也表示，现在的妈妈圈也很“卷”。作为两个孩子的母亲，刘女士告诉记者，除了班级家长群，她还加入了许多兴趣课群和家长小群。每天妈妈们都会在群里不定时推送孩子的各种优秀事迹和荣誉，“看见别人家的孩子如此优秀，有时我会感到焦虑。”刘女士表示，希望孩子的爸爸能够帮自己分担起教育压力。
从赚钱养家到主动带娃
“父能量”赋能亲子陪伴
“丧偶式教育”“诈尸式教育”是网友们对于父亲育儿参与度的精炼“吐槽”，也是新一代妈妈们在网络中的“犀利呐喊”。对此，李先生却不以为然：“我平时不怎么管孩子，偶尔妈妈下班晚时我才会去接孩子。我觉得在孩子的学习和与老师的沟通上，妈妈都更擅长更适合，我主要负责好赚钱养家就行。”
长久以来，赚钱养家、工作太忙常常是父亲育儿“缺位”理由，但在山东家庭教育宣讲团专家、泰安市宁阳县第二小学副校长薛克干看来，这本质上还是父亲的一种认识缺失。“父亲在教育子女时会受到自己父辈教育方式的影响，他们从潜意识里会顺从自己爸爸的教育方式，因此这种‘缺位’实质是一种认识上的缺失。”薛克干说。
不过，持有李先生这种观念的父亲正在变少。“整体上来看，十年前开家长会，10个家长里可能只有3个男家长。但现在父亲们的参与度变高了，家长会中父亲的比例能占到四成甚至接近一半。”济南市博文小学的语文教师兼班主任孔祥兰已从教24年，她很欣喜如今家长会的变化。孔祥兰还谈道，现在和家长进行电话交流时，发现很多都是爸爸在关心孩子的教育问题。
上周末，山东商报·速豹新闻网记者在奥体中心篮球场注意到，孩子们列成一排屈膝运球，几位父亲则在一旁认真指导。对于父亲来说，运动是与孩子相处的最佳选择，也是他们陪伴和关心孩子成长的最好表达。家长王先生说：“我是孩子学校家委会的成员，虽然平时工作忙，但是依然会尽量参与孩子班级学校的活动。周末一有时间我就会让儿子主动约小伙伴打球。运动能够激发我和孩子的交流意愿。打完球后，孩子的烦心事、小秘密，都愿意和我分享。”
随着学校和社会对于家庭教育的宣传和推动，越来越多的父亲意识到孩子和家庭对于“父能量”的强烈需求。家长马先生表示，自从孩子上小学后，就感觉到孩子的妈妈很焦虑，尤其在辅导作业和为孩子报兴趣班的时候。“所以我也会主动去分担孩子作业辅导，及时倾听孩子母亲的烦恼，做好协助工作。”
家庭教育是“双簧戏”
父母双方须相互补位
为了增进家庭幸福与社会和谐，今年年初，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，要求父母或者其他监护人负责实施家庭教育，应当注重家庭建设。“促进法规定了父亲有义务参与孩子的教育之中，而且父亲在家庭建设和家庭教育中的作用是不可或缺的，一旦父亲‘缺位’，其带来的危害是巨大的。”中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长鹿永建说。
鹿永建谈道，父亲在家庭教育中的缺位会影响孩子的一生，首先父亲会错过3-5岁和14-16岁孩子的性别确认期，在这两个时期内，父亲的缺位会导致孩子生理和心理自我认定的偏差，对于性别的意识判断就会变得犹豫不定。另外，18岁之后，父亲的缺位还会让孩子在与异性进行交往时，出现极其排斥或过于密切两个极端，最后影响到孩子的恋爱择偶观和处理两性关系的能力。“我们过去说，现在的男孩缺乏阳刚之气，其实就是父亲在孩子成长中的缺失，因为阳刚之气是习得的。”鹿永建强调。
“父亲的陪伴在孩子性格、人际交往能力的培养上更为重要，尤其对于男孩子来说，甚至父亲的陪伴更为重要。”孔祥兰说，母亲的教育可能更加关注细节，但同时期望值也会更高，而父亲反而更关注孩子的健康快乐、脾气性格等，这有利于帮助孩子减压。“因此，无论是妈妈还是爸爸，都是家庭教育中不可缺失的一部分。”
除此之外，薛克干认为，父亲还是孩子培养坚韧品质、冒险精神、创造精神的关键。“父亲是孩子格局上的引领者，在培养孩子冒险精神、创新创造和责任担当上父亲具有先天优势。父亲还是孩子安全感的重要来源，父亲的保护和良好行为会给孩子带来很大的力量。”
谁来推着爸爸走？
家校社带动科学带娃
在家校社全环境协同育人的背景下，为了鼓励父亲积极参与孩子成长教育，多年来，济南诸多中小学校都在不断探索创新。济南市市中区汇诚小学从2017年建校之初就创办了“爸爸俱乐部”，邀请家长参与到学校的足球比赛中。汇诚小学德育主任李会会说：“起初，我们10个班只有10位父亲加入爸爸俱乐部，后来我们邀请爸爸们加入我们的足球比赛、运动会等活动，爸爸们与孩子们一起踢球一起奔跑，逐渐体验到了亲子互动的乐趣，爸爸们感受了孩子们微妙的变化。现在越来越多的父亲加入到了我们的‘爸爸俱乐部’。”此外，汇诚小学还针对不同类型孩子的学习与心理情况，邀请爸爸们参加班级小型家长会。老师们一对一地引导父亲关注孩子的学习和心理变化，指导父亲如何与孩子有效沟通。
“从2020年初，我们学校就成立了‘欣爸护卫队’，每天由6名家长轮流守护孩子上下学，每周都有30个爸爸参与其中。”济南市市中区泉欣小学左晨老师介绍，父亲们在护送途中与孩子们有了更多的接触，待在一起的时间长了，父子间的交流也变得越来越多了。通过长期开展“欣爸护卫队”，如今越来越多的男家长愿意参与到学校的各项活动中。
孔祥兰谈道，作为书法特色学校，博文小学平时会邀请家长一起写书法作品，参加活动的基本都是男家长。“而在运动会、民俗节等各项活动中，男家长们常常起着主力和主导作用，负责采买、算账、搬运、表格处理等任务，女家长们则主要负责化妆、做面食等，男女合理搭配，共同参与到孩子的成长中。”孔祥兰说。
“中小学是社会中一套强大的系统，由学校鼓励和带动父亲积极参与育娃，是一个非常好的思路。”与此同时，鹿永建也提出，组建“护娃队”等形式能够让孩子充分地享受时空陪伴，但若想让父亲掌握更多科学带娃的方法，形成参与教育的良性循环，还需要政府、社会的共同努力以及父亲自己的“觉醒”。
“我一直鼓励父亲尝试激情工作8小时，其他时间享受生活。尽管现在生活压力大、工作时间长，但是还是希望爸爸在回到家后做好角色的转变，充当孩子和妻子的倾听者。”薛克干认为，除了父子关系外，父子更应该像是朋友。父亲需要掌握孩子成长发展的科学规律，对于孩子成长轨迹具有提前预见性，比如孩子8岁时就应该开始为12岁青春期的到来做准备。同时，父亲需要知道在与孩子发生矛盾时应该如何处理，不是与孩子发生直接冲突，而是应该及时按下暂停键，离开和反思自己，并及时承认态度错误。“有句话讲，父母是孩子的‘玩具’，父亲的内心要始终定格在当初把孩子驮在肩上之时。”薛克干说。
