在教学生涯中，亓军练就了“心中有人，心中有爱，脸上有微笑，心中有担当”的功力。他以济南市教育科学规划办立项的《基于主题语境的英语读写一体化教学研究》课题为依托，从“人”字出发，实施了“个案追踪成长记录袋”的独特研究方式，在尊重学生人人有个性，人人有差异的前提下，促进了师生关系的和谐向好发展。
近几年，亓军一直思考着能有一项最接地气的课题研究，为莱芜二中这样的乡镇薄弱学校的英语读写一体化教学带来些许令人惊喜和欣慰的变化。他主持负责了由济南市教育科学规划办立项的《基于主题语境的英语读、写一体化教学研究》名师专项课题。时至今日，课题研究成果非常显著。几年来，他为二中学生创新性地量身定制了“小课”+“大课”的英语读写一体化教学模式，达到了很好的预期效果。
