5月11日是济南市初中毕业年级学生返校复课的日子，褚昕宇的心里既期待又平静。期待的是能与同学们并肩奋斗，平静的是虽然离开校园已经一月有余，无论是从“线下”转移“线上”，还是从“线上”回到“线下”，学习环境的变化并未对自己产生太大的影响。“我始终坚信只要跟着‘大部队’前进，终究会达到自己的目标，只要努力奋斗过就不会后悔。” 和褚昕宇一样，在这段备战中考的特殊日子里，考生、家长、教师……不同的社会角色共同努力汇集成了“家有考生”独白书。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽
“特殊时期”的高效状态
“在这个特殊阶段，自己也深有感触，尽管之前因为疫情见不到同学，但至少我们是非常安全的，老师也始终在为我们保驾护航着，非常感谢医务工作者和老师们的付出。”山东省济南燕山学校（以下简称燕山中学）33级21班的褚昕宇表示，借助智学网客户端，老师可以及时看到学生对于知识的掌握情况，会安排错题订正让自己修改，后期更会及时地再次进行批改反馈，这种方式很好地还原了线下教学的标准和要求。课堂中老师也会注重引导学生掌握学习的方式方法，大家都在共同努力着，这让褚昕宇感到很温暖。
“马上就要面临人生中第一次规模比较大的考试，有紧张有压力，也有决心有期待。”济南汇文实验学校初三学生张潇睿向山东商报·速豹新闻网记者讲述了自己居家学习以来的故事，他觉得尽管学习环境有所变化，但自己面对的仍然是同一个班级、同样的老师和同学，学习的高效率状态始终保持在线。课上，张潇睿会根据老师所讲内容认真落实每一个学习要点，而自己掌握比较好的方面，他也会根据老师的建议额外找一些能够拓展自己知识面的练习来做。
“只要认真去学，不论是线上还是线下，效果都能达到最好。”在燕山中学33级22班的王乾戌看来，课上不走神、跟上老师的节奏，把思路理顺，无论在线上还是线下学习中，都是最为重要和关键的一点。转移线上教学时，王乾戌与同学们的交流也转移到社交平台中，同学们改用“小窗”形式询问王乾戌问题，他也会耐心解答，有时双方还会来一通电话，直接展开讨论、相互学习提升。
当好“后勤部长”
作为考生家长，张潇睿的妈妈连女士坦言，自己确实经历了一段从焦虑到坦然的过程。“孩子毕竟就要毕业了，一开始启动线上教学时，非常担心孩子的学习受到影响，但就这一个多月的网课来看，发现并没有自己想象中得那么困难。”连女士看到，学校做好了充分的准备，老师们也并没有因为线上教学而乱了阵脚，反而比之前更加辛苦地每天从早到晚坚守在屏幕前。
让连女士感到更加欣慰的是儿子的变化，连女士说，感觉孩子随着年龄的增长也越来越懂事了，不用自己过多嘱咐就能够自觉专心投入课堂。因此面对复学，连女士并没有过多嘱咐，“孩子已经知道自己想要的是什么，要往哪方面努力，我们做好后勤工作就好了。”
课余时间的“小欢喜”
与在学校相比，褚昕宇提到，居家学习时间相对更加灵活宽裕，在学习的间隙里，填满的是若干温暖的片段。“在学校时利用课间只能和同学说说话，在家时便有了更多的时间与家人交流相处。”褚昕宇告诉记者，以前吃完饭就忙着去写作业，现在会和妈妈一起讨论关注的时事热点、交流彼此看法，或者一起看《中国诗词大会》节目，在家进行飞花令的小游戏。前一段时间父亲因为工作原因不在家，褚昕宇就和三年级的弟弟与父亲进行视频交流，又或者和弟弟一起跳绳、弹钢琴，聊共同感兴趣的话题，彼此更能聊得来了。
此外，学校会像平时一样合理安排大课间和拓展课程，进一步充实同学们的学习生活。大课间时，学校老师会发送眼保健操的音乐，分享关于拉伸、锻炼核心肌肉的视频，有针对性地指导学生运动；每天下午，学校还设置了分层答疑和拓展课，心理辅导中心还专门录制视频告诉学生如何缓解学习压力、提高课堂效率、高质量完成作业；美术课看国家宝藏、了解国家级文物，音乐课听异域风情的音乐，学习新疆舞……此前不久，褚昕宇还参与了学校关于建党百年的朗诵活动，在家没事时自己也会拿着相机拍拍小区附近的花草、记录家里乌龟的成长，学习PS软件等，她认为这些都对自己缓解压力、调节学习生活很有帮助。
每一个“自己”都能被看见
学生的自律之外，还有学校老师们的周密部署和精心准备，他们尽可能地将外界因素带来的影响降至最低，为每一位考生创设最佳的备考条件，更让每一位考生被看见、被肯定，以昂扬的姿态迎接中考。
“从教学效果上看，孩子们只要认真跟上老师，无论是线上还是线下教学，其实相差并不大。”燕山中学教师发展中心副主任兼初三班主任陈梅表示，为了确保学生们的学习效果，在对课堂的把控方面，学校经过多次调研，选择采用双师课堂的形式。在任课老师主讲外，安排班主任随堂听讲，另外固定、公开所有授课会议室，方便学校领导随时监督教学效果。老师会随时观察学生的学习状态，而一节课下来，能够实现与班级绝大部分孩子的互动交流。在教学进度上，教研组每周会在线上进行一次“大集备”，而“小集备”则随时都在进行，因此整个年级各个教学班的教学内容、教学进度较为统一。陈梅表示，如今距离中考还有一个月的时间，复课后希望能尽可能地帮助孩子们查缺补漏，进一步提高其应试能力、应试技巧和应试心态。
“学校针对不同时间段都做好了相应的‘一轮’‘二轮’计划，尽管授课环境有过几次变化，但一切都在按部就班、无缝衔接地推进着。”燕山中学物理教研组长马彦提到，作为老师，线上教学的压力挺大，因此老师们一直也在摸索更好用的教学方法。点名软件随机抽取名字、播放有趣的物理视频、像学校教室一样固定不同班级的学生会议室等，都是他们提高课堂效率的好方法。课间与孩子进行一对一小窗交流、每周一次班会课和心理辅导课进行疏导，多次召开家长会回应家长关注话题……都体现着老师们对屏幕另一 端孩子们的深切关怀。
“每个老师不只是任课老师，也是心理疏导员。”济南汇文实验学校教导处主任兼初三任课老师张洁表示，与2020年相比，今年的线上教学是多层次多方位的，尤其是随着中考时间的推进，初三学子们难免会产生一些压力或心态上的波动，为此老师们也十分关注着他们的心理状态。学校会更加侧重于用更多激励性的语言对孩子们进行积极正面的引导，如每天的晨会不仅会进行相关总结，也会让表现好的孩子分享自己的所思所得，让孩子能够被看见、被肯定，从而更加积极地参与到课堂中，形成正向循环。张洁说：“如今孩子们真正呈现出毕业年级该有的样子，学生之间一些好的行为和习惯都在相互感染着，老师们也在摩拳擦掌，希望孩子们都能拥有自己的跑道。”
