过去的一年，在“黄河流域生态保护和高质量发展战略”的引领下，天桥教育锚定“建设教育强区”战略目标，聚力攻坚，重点突破，不断深化教育综合改革，亮点频现。今年是实施“教育强区”战略的第三个年头，也是天桥发展“1339”战略的收官之年，更是现代化中心城区建设的崛起之年。站在新起点，开启新征程。砥砺奋进的天桥教育人正确理解“崛起”之义，准确把握“崛起”之要，创新求变，对加快建设现代化教育强区信心满满。
◎文/图 山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 通讯员 段丽菲
天桥教育人将加快推进教育强区建设跨越崛起
资源供给升级
实现全域办学优质均衡
“建设群众认可、家长满意，学生成长、全面发展，优势凸显、品牌响亮，改革有力、充满活力的教育强区”是天桥区委书记韩伟给天桥教育描绘的愿景。如何“让教育真正成为天桥崛起最核心的竞争力和最亮的‘金招牌’”，是教育人一直思考的问题。天桥区委教育工委常务副书记、区教体局党组书记、局长张萍说：“我们要从人民群众的教育获得感幸福感和从天桥发展定位两个层面正确认识和把握‘崛起’，并要对其重新定义。”
加快教育基础设施建设是教育强区崛起的先决条件。天桥区教体局配套学校建设组负责人李治一告诉山东商报·速豹新闻网记者，今年9月1日开学前，确保北湖片区初中等7个项目投入使用；年底前，确保东沙片区初中等12个项目全部开工建设；以城镇老旧小区改造为契机推进2-3所老校综合提升。同时，恒大滨河左岸初中、云世界初中、瑞景中学三所新建学校将投入使用，全区初中学校将由13所裂变为16所，整个初中格局将发生前所未有的变化，以此推进区域学校办学条件优质均衡。
建设教育强区，让孩子在家门口享受优质教育
高位谋划
推动品牌名校集群发展
张萍表示，打造品牌名校是建设一流教育强区的最核心工作。教育品牌是团队智慧的结晶，学校特色的升华，同行专家的认可，更是质量不断提升的动力。为此，从2020年启动“教育强区”战略之初，天桥区就邀请国家教育行政学院、教育部教育发展研究中心的专家“问诊把脉”，结合区情高位谋划，设计编写天桥教育“十四五”发展规划，号召全区各学校找准品牌生发点，推动名校文化的区域生长与学校品牌的集群发展。
天桥区教体局发展研究室主任张忠彦向记者介绍，去年9月，全区评选了八大本土教育品牌，以它们为标杆，引领区域学校在品牌创建的赛道上迅速发力。在幼教领域，鹤琴英华幼儿园突出幼儿“做中学”的理念，将体验课程上升到体验教育，擦亮“活教育”的金字招牌。行知小学教科室主任徐慧说：“作为一所以陶行知先生命名的学校，建校之初就将特色品牌定位在生活教育上。十年间，我们结合学情，不断了解学生和家长需求，以‘红领巾银行’为载体开展德育评价；将劳动课写进课表，在大课间创设体育游戏，真正让生活教育落地。”而与之相隔不远的宝华小学，则把教育品牌的创设聚焦到了STEM教育上。校长周晓琳告诉记者，科技创新是新时代学校如何育人的重要组成部分，这跟年轻的宝华小学十分匹配。2016年，学校通过购买课程引入STEM教育，并从“团队建设、课程实施、课程开发、学科教学”四个维度推动品牌创建。“从先期跟学到尝试自主研发，再到形成完善的课程体系及‘项目式学习’方式，荣获天桥区首批教育品牌，我们仅用了5年时间。”周晓琳说。
用心培育的效果是立竿见影的。今年，张萍局长亲自主持的项目《“爱生学校”项目本土化实践研究》获济南市基础教育教学成果特等奖；另有9个项目获一等奖，4个项目获二等奖。三项成果被推荐参加省级教育教学成果奖评选。同时，天桥区还将通过启动“天桥区教育品牌建设实施行动”、召开第一届“天桥教育品牌”宣讲大会、继续评选表彰“第二届天桥教育品牌”等活动，优化“天桥e家”家长学校课程体系，打造更多高质量、让师生真正受益、在省市享有高声誉的优质教育品牌，全面提升天桥教育核心竞争力。
另外，天桥区将继续深化宝华学区、云世界实验小学、京师实验小学与山大基础教育集团、济南外国语和北师大合作的深度与广度，真正实现本地优质学校与省内国内品牌教育资源深度合作的发展目标，并最终形成“优质学校领航、新建学校跟进、薄弱学校提升、农村学校改善”的天桥本土化集团办学模式。
锻造教师队伍
提升教育教学“软实力”
聚阳才能生焰，拢指才能成拳。张萍说：“一所学校办得好不好，是否受到学生认可、家长满意，人的因素是关键，这就要求校长要带好头、中层干部要当好‘左膀右臂’，教师队伍更要不断提升教育教学水平。”
记者了解到，去年，天桥区全面加强名校、名校长、名师建设，开启精锐梯队建设年。以“三轮演讲两轮打磨、梯队推进四方参与”模式开展的先锋校长论坛已举办39期，有48名校长参与，全面梳理学校工作，明晰办学方向，向“专家型”校长又迈进了一步。在推动教师队伍卓越成长方面，去年有2人荣获山东省特级教师称号，3人被评为省、市最美教师和教书育人楷模。今年，天桥区要继续在高水平卓越教师队伍建设上持续发力，将引进名优校长、教师20人，年内争取选拔培育500名优秀管理者和优秀教师。
同时，在名班主任培养方面，通过“分层培养、读书分享、外出学习、小组研究、阶段答辩、结对分享”6套组合拳，让名优班主任成为天桥教育的靓丽名片。天桥区教体局少先队总辅导员张秀丽介绍，优秀班主任的培养两年为一个周期，期间，开展教育专家培训，进行读书分享，组织教学研讨，设计班会课答辩等。培训届满后，他们也将发挥名师辐射带动作用，到各学校“传经送宝”。比如天桥区汇贤小学的韩慧是济南市唯一一位成功入选2021年全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动的班主任，她以童话教育为载体，构建多个特色童话班级，被孩子们亲切地称为“长颈鹿老师”。国家级的荣誉，既是对韩慧个人辛苦付出的肯定，更是对天桥区班主任团队建设的褒奖。
“另外，依托‘天桥e家’家长学校这个平台，开展家庭教育指导师培训，为区域家庭教育工作夯实了骨干师资基础,并以线带面,通过骨干引领,团队教研,培育了更广泛的一线家庭教育师资队伍。也让更多老师不仅专注于课堂教学，更成为‘多面手’，成为全能型教师。”张秀丽对记者说。
崛起之年，应有拼搏之势；崛起之年，应有奋斗之姿。张萍说：“天桥教育的崛起需要天桥的每一位校长争先锋、做先锋；需要每一名教师求卓越、当楷模；需要每一所学校树品牌、创品牌，为天桥建设教育强区交上一份满意的答卷。”
