始建于1989年，坐落在美丽的燕子山脚下，作为一所家长信赖、学生喜爱、社会认可的学校，山东省济南燕山学校小学部（以下简称为燕山小学）有着十分深厚的底蕴。2021年，学校将“和燕文化”确立为高质量持续健康发展的丰厚底色，在和而相悦、谐以共强的“和燕文化”的引领下，学校构建起了 “燕行课程”体系，充分挖掘传统文化中的“书香育人”元素，与各学科教学相融合，建设“教师书香团队”，培养“身心若燕 德智如山”的一代新人，成就每个燕山学子的出彩人生。
◎文/图 山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
打造浓厚书香氛围，塑造师生共同的文化品格
让校园的一砖一瓦会“说话”
每一条走廊都散发书香
去年4月，怀着对教育的一腔热情，高红燕来到燕山小学，肩负着历下区教体局委予的重任和期望，担任燕山小学、盛福实验小学、立德学校、玖玺小学四所现代化学校的校长，开启了集团化办学模式的探索与实践。面对这所享誉社会的老牌名校，高红燕带领干部、教师团队努力探寻着学校内涵发展的根与魂。
“经过大量走访调研，我们深度挖掘出了燕山小学的文化内涵和中华传统文化，从中国源远流长的‘和’文化中，择取意蕴精华，再加上‘燕’是燕山小学最天然的图腾，从而提炼出‘和燕’文化理念，进而又确立了‘成就每个燕山学子的出彩人生’的办学目标。”高红燕表示，围绕这一目标，她又提出并确立“身心若燕 德智如山”的校训，基于九年来对“雅美教育”的深入研究和丰硕成果，最终确定了“和燕·雅美”双核理念。基于“雅美”，成于“和燕”，构建起了燕小集团“和燕·雅美”六大平台，包括“和燕校园”环境建设、“和燕教师”团队打造、“和燕少年”培育成长、“和燕班级”特色建构、“情智交融”课堂改革、“燕行课程”课程开发，培养“身心若燕 德智如山”的一代新人。
在燕山小学的校园里 ，屹立着一座孔子雕像，无时无刻不在传递厚德载物、学为人师、德为世范的精神。学校将“传统文化”融入到学校建设、教学楼整体改造提升中，教学楼的每一层都有不同主题、不同的色彩设计：国学经典层、阅读空间层、艺术体育层、探索发现层……营造出风格各异、浓厚的文化氛围。
在学校的和燕楼，有这样一层全天开放的“阅读空间”，藏书量近八万册，生均近三十册，阅览室由专人管理，各班学生可以轮流上阅读课，在走廊上、楼道间处处可见“诵读名言”“读书方法”的宣传展板，教室的外墙定期展出“阅读心得”“好书推荐”“诗配画”“与经典同行”手抄报，“我们提倡让经典图书‘走出’图书馆，让学校的一砖一瓦会‘说话’，让每一条走廊都散发书香。通过打造浓厚的书香氛围，塑造起师生共同的价值观念和文化品格。”高红燕说道。
学校培养有家国情怀、世界眼光的和燕好少年
构建“燕行课程”体系
让学习真实发生
课程是培养学生核心素养的重要载体。燕山小学以优秀传统文化为底色，在“和燕”文化的引领下，构建了以“和燕文化”和“雅美教育”为双核的“燕行课程”体系，又划分出“清源、思齐、敏行”三大课程。“清源”课程对标德育，传统立德；“思齐”课程对标智育，以学达人；“敏行”课程对标体育、美育及劳动教育，尚劳导行。在三大课程的实施过程中，学校通过融德、融理、融健、融艺、融技、融创，“六融”的实施策略及项目化学习的路径，实现笃志、乐群、高雅、行远的四维课程目标，在丰厚学生学习素养的同时，让学习真实发生，让学生真实成长。
今年1月，燕山小学举行了2021教育教学年会，会上，孩子们从学校校训“身心若燕 德智如山”谈起，通过校训的对仗、结构、平仄等一步步引入诗文、对联等传统文化的深入学习，同时还嵌入嘉宾姓名现场做对联、写诗，学生们对传统文化的认识与理解，所表现出的传承与创新，至今令山东商报·速豹新闻网记者印象深刻。燕山小学不断挖掘优秀传统文化的精髓，以经典诗文为切入点，构建起“赏诵-雅书-悦画-研创”四位一体的经典诗文教育课程体系，不断打好学生的人生底色，真正培养具有家国情怀、世界眼光的出彩和燕好少年。
融“书香人雅”于实践活动
实施三位一体德育教育
立德树人是教育的根本任务。燕山小学基于传统文化，融“书香人雅”于实践活动，并与学校的德育实践活动进行有机融合，走出了一条德育创新之路。“小学教育不能把眼光只放在小学的六年，而是要延伸到孩子们的一生。”在高红燕看来，和燕少年不仅要“秀于外”，还要“慧于中”，既要有文雅的言谈，优雅的举止，高雅的情趣，儒雅的气质，还要有被内化的、丰富的情意素养和不断积淀的文化素养。
学校以实践为特色，以“活动”为载体，构建起了全员、全域、全程的“三全”大德育课程体系。通过升旗仪式、主题班会、手抄报、读故事、读演小剧场，校园诗词大会、校园读书节、读书知识竞赛、读书辩论会、背诵中外经典名著、双语诵读经典美文等多形式“行为文化”活动寓教于乐。
通过开展传统文化班本课程建设与班级特色展示活动，班主任将剪纸、年画、武术、传统体育项目、脸谱、茶艺、传统节日融入课堂管理，学生又将这些优秀文化带入家庭，构建家、校、社区三位一体的德育体系，实现共同育人的目的。利用假期走进敬老院，关爱老人，让“孝”与“爱”传承。寒暑假里，学生积极寻访济南的“幸福密码”，走进老街老巷，了解济南的文化底蕴，倡导“共创文明城 争做有礼济南人”，实现在校是名好学生、在家是个好孩子，在社会争做好公民。
实施“131”专业发展工程
让教师获得归属感和成就感
“‘和燕雅美教育’折射出我们对未来教育思想、理念的梳理和深度思考。这需要我们全体教师以和燕育人为己任，以文化引领，聚焦专业，建设‘教师书香团队’，凝练教研共同体，打造‘团结+品牌’的教研团队、‘优秀+风格’教师个人。”高红燕称，目前，学校实施“131”教师专业发展工程，即以“理念先行，课程为重，课堂为实”为思路，使个人专业规划与梯队层级培养相结合，团队共同体打造与主题式教学研究相结合，文化素养培训学习与现代教育信息技术相结合。同时，启动培优计划，探索文化引领，课题带动，捆绑式教研评价等促进教师专业发展的策略；形成制度管理—文化管理—管理自治的专业发展新型管理机制；打造开发课程—创新教学—形成特色的专业发展途径。
学校还通过“青蓝工程”“名师工程”“开放工程”“团队工程”四大工程，为教师个体成长、专业化水平的提高搭建平台，把“名师带动，团队发展”沉淀为一种教师团队文化。目前，学校已梯次搭建起了“和燕青年教师—和燕骨干教师—和燕名师”的塔形建构。去年，通过评选和燕功勋教师、和燕最美教师、和燕团队（项目化研究）、和燕教学之星等，让教师获得荣誉感的同时也找到了归属感和幸福感。2021年，燕山小学获评济南市“特色学校”培育校，2022年初，在济南市基础教育教学成果评比中，“雅美教育”获得优秀成果特等奖，“和燕文化”获得一等奖。
高红燕称，“接下来，全体和燕教师将继续怀着教育初心，办有温度的学校、做有灵魂的教育，让‘书香’予生命滋养，‘和燕’为成长领航。”现在，一幅“和燕”文化引领下的教育蓝图正在徐徐展开，和燕少年们也正朝着自己的出彩人生奋力奔跑。
