去年，对济南市育新小学的学生来说，“今天你上大屏幕了吗？”是最常见的打招呼方式。如今，争当“校园小明星”又成了学生们的新目标。去年9月，为更好地贯彻“双减”政策，推动其有效实施，学校从教师教研、课堂提质、作业优化、课后延时服务等多方面进行了一场大变革，秉承“本真”教育理念，让“双减”落地有声，赢得广泛赞誉。
◎文/图 山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯
“双减”后，一二年级开展“乐考”实现减负
打造“回音”课堂助力提质增效
学科小主题教研实现“头脑风暴”
济南市育新小学已有50余年的办学历史，教师队伍平均年龄偏大，老师们虽然教学经验丰富且责任心强，但接受新鲜事物不如年轻教师快也是一个不争的事实，这成为校长刘序平亟待解决的问题。去年9月，教育部要求中小学校做好“双减”政策的落地工作，在刘序平看来，这正是调动中老年教师教学积极性和创新性的有效抓手。于是，学校多次召开会议，让教师学习吃透“双减”政策，“只有老师的观念转变了，才能实现教学形式和‘双减’效果的改变。”刘序平说。
教学管理部部长王晓燕告诉山东商报·速豹新闻网记者，经过反复研讨，学校确定了“基础+提升+拓展+特色”的教学设计思路，通过学情诊断分析，优化教案和作业，切实减轻学生在校内过重的课业负担。教学管理部部长王娟表示，目前，学校在语数英三科的教学上打造“回音”课堂，“老师会在每节课最后5分钟进行当堂测试，根据学生的及时反馈调整教学思路，实现知识难点堂堂清，不给后续教学留尾巴。”课后，这些当堂测试的内容还会被统一整理集结成册，成为教育教学的“传家宝”，后续根据学情只需不断调整和丰富内容即可。
“双减”政策的落地倒逼教师改变传统的教学观念和教研方式，老师们非但没有抵触，还十分积极主动，且效果是立竿见影的。据悉，以往学科教研时都是听教研组长的，现在不同了，各学科围绕“双减”开展小主题教研，比如低年级聚焦的是结构式评价；中年级研究的是课堂有效提问；高年级是思维训练研究。“每次教研，老师们都围坐在一起通过思维导图等方式开展‘头脑风暴’，大家你一言我一语，碰撞出很多火花，从以前的被动接受变主动思维，教案和作业设计不断完善，减负不减质，学生的学习质量有不同程度的提高。”王娟说。
学科教师绘制思维导图提升教研质量
优化作业设计实行三级公示
创设语音作业开展精准辅导
育新小学现有一千余名学生，60%以上是外来务工人员子女，很多家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习情况，尤其是在作业书写方面，学生的水平更是参差不齐。而作业又是保障课堂提质增效的重要环节，于是，学校优化全学科作业设计，并执行校级、年级、班级三级公示制度。王晓燕向记者介绍，各学科老师会将作业提前一周设计好，由教导处统一把关后公示，让学生及时了解作业内容，调整学习计划。“以往全班学生做同一份作业，优秀的学生‘吃不饱’，学困生跟不上，现在我们因材施教，分层布置作业，老师有针对性地辅导，每个学生都有不同程度地进步。另外，我们还会跟家长开设一些亲子和心理辅导讲座，让家长消除“双减”后不给孩子报辅导班的焦虑情绪，积极配合学校完成孩子的教育。”六年级1班班主任谢芳说。
和谢芳一样，王爱丽也已经连续3年带毕业班，尤其在学困生辅导方面有丰富经验。“双减”后，她更是独创了数学语音作业开展精准辅导。王爱丽告诉记者，她的这个方法完全是被学生“逼”出来的。“现在网上有很多搜题软件，学生不会做的题都上网搜答案，作业写得很漂亮，可一考试就露馅了。于是，从上学期末开始，我就针对部分学生用微信布置作业，一周两道应用题，让他们口述解题思路和步骤，然后语音发给我，出现问题我可以及时纠正。”经过一段时间的尝试，学生们都很喜欢这种方式，孩子们的语言表达和逻辑思维能力都得到了提高，自信心也提升了，现在大家都盼着每周王老师布置的语音作业。
20多种特色课程丰富课后延时
学生踊跃争当“校园小明星”
作为学校课后延时服务的负责人，副校长韩常霞每天都能收到家长的各种反馈，参加课后延时服务的学生从最初的200余人增加至现在的400余人。学生发展部部长郭茜说：“在我们看来，课后延时服务，重点不在延时，而是在服务，在第一阶段对学生作业精准辅导的基础上，这学期，第二阶段的特色课程也增加到了20多种。美术、音乐、体育、剪纸……学生可根据自己的兴趣爱好自由选择，各个功能教室也同步开放，打破年级界限和学科壁垒，孩子喜欢什么，我们就教什么。”
学生发展部副部长魏姝雅告诉记者，去年，校园大屏幕的展示让每个学生都有机会登上舞台展示自己，课后延时服务开始后，各类特色课程又与校园展示形成呼应，学校每周都会评选各类“小达人”，给学生发奖状、加分、在校园大屏幕展示，涌现出了一大批的“校园小明星”，学生们的精气神儿提高了，也更加自信了。体育老师谭清源也感受颇深。除了大课间和体育课，课后延时服务中的体育活动课程是最受学生欢迎的，空竹、篮球、足球等名额迅速被抢光，谭清源也几乎被“钉”在了操场上。尽管很辛苦，但看着学生身体素质一天天增强，体育测试结果在全区提升了20多个位次，不少学生还被推荐参加了各级各类专业体育赛事斩获佳绩，“累并快乐着”是谭老师最真切地表达。
此外，课后延时服务的开展离不开学校后勤部门的保驾护航。后勤处主任齐彤向记者介绍，上学期，考虑到冬天天黑得早，学校在操场上安装了照明灯，在教学楼每层都安装了声控灯，保障学生安全。同时，每个班级还配备了对讲机，家长来接孩子时可由保安及时通知班主任。“有的学生家住得远，家长有事来不了，我们会统一托管，直到最后一个学生离开后，我才放心走。现在疫情防控不容忽视，就连周末我都得到学校来转转，生怕出纰漏。”齐彤说。
作为学校的“大家长”，每一个学生的成长，每一位老师的付出，刘序平都看在眼里，暖在心头，“我就是给大家服务的”也成为他时常挂在嘴边的一句话。从教30余年，“扎扎实实做教育，让学生喜欢上学，让老师喜欢上班”，是他一直追求并为之奋斗的目标。如今，在育新小学，校园处处是舞台，教育无处不在，学校的每一寸空间都与学生发生互动，刘序平也离他的教育梦想越来越近了……
