“里仁为美。择不处仁，焉得知？”济南市历城区里仁学校的“里仁”二字，正出自于《论语·里仁》篇。儒家思想引领下，学校始终坚持以中国优秀传统文化为核心，为孩子们打造出一个充满仁爱的校园。
2021年，学校入选济南市第二批“三类学校”新优学校培育校，与校名相对应，学校以“君子”品牌指引“新优学校”建设，并在传统文化的基础上融入现代理念，培育出新时代下全面发展的“少年君子”。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽
学校在特色发展上取得了良好的成绩
培育新时代“少年君子”
为每个人找到闪光点
济南市历城区里仁学校始建于2014年，是一所九年一贯制学校，秉承“着眼学生健康快乐，植根学生一生幸福”的办学理念，学校一直都在探索自身的特色发展之路。
经过前期调研，校长苗本臣发现，该校学生大多来自省内外，父母经商居多、转入学生多，学生整体在学习、纪律、礼仪、劳动等习惯养成方面存在较大差异。面对学生情况较为复杂的现状，如何将学生、家长和老师有机统一起来，建立统一的评价标准，家校共育共促学生快乐学习、全面均衡发展，学校找到了“君子”这一切入点。
“《论语》中谈论最多的词汇就是‘仁’和‘君子’，围绕君子教育我们打造出了‘三横三纵’的育人体系。”苗本臣认为，学校育人不仅要“育学生”，还要抓教师成长，同时孩子的成长又离不开家庭的教育。因此从纵向上看，君子教育就涵盖了学生、教师和家长三类主体，也就是学校旨在培养的“君子少年”“君子教师”和“君子家长”，而“三横”则贯通了从育人目标到评价体系，再到育人结果这样一个完整的过程。
作为一所充满传统文化底蕴的学校，济南市历城区里仁学校培养的“君子”却不止局限于“谦谦君子”“温文尔雅”等传统意义上的君子，而是德智体美劳全面发展的“现代君子”。以少年君子的评选为例，学校结合不同评价角度，划分“红色少年君子”“爱心少年君子”“劳动少年君子”“艺体少年君子”“孝心少年君子”“诵读少年君子”“创新少年君子”“安全少年君子”和“礼仪少年君子”“勤学少年君子”十类少年君子称号，让每名学生都能找到自己的闪光点。
学校在特色发展上取得了良好的成绩
将君子文化融入课程
周三选修课成学生最爱
山东商报·速豹新闻网记者了解到，该校“少年君子”是君子育人体系的核心，以国家课程、地方性课程等为基础性课程，以特色课程为必修课程，以兴趣课程为选修课程，学校精心设计了学生的成长课程体系，旨在促进学生的全面发展。
特色课程包含君子德育、诵读、礼仪、活动等各类课程，邀请学生全员参与。君子诵读课程使用学校统一编撰的校本诵读教材《君子雅韵》，君子礼仪课程则以“礼”为突破口，全面推进君子行为习惯教育；认真开展艺体“2+1”工作，合唱节、书画展、综合实践劳动作品展等活动异彩纷呈，坚持每年开展读书节、体育节、科技节等五大节日，进一步提升学生综合素养，这些课程和活动中无一不渗透着学校的君子文化教育。
“双减”落地后，学校开设的选修课程更为课后延时服务和学生个性发展提供了良好的支撑。苗本臣表示，学校近两年开设了52门选修课，包括游泳、跆拳道、机器人、轮滑、书法、羽毛球等各个方面，让孩子们的各项兴趣爱好都能得到满足。“每个周三从下午三点开始，是学校的选修课时间，这天也是孩子们最爱的日子。”苗本臣说。值得一提的是，积极为学生创设条件的背后，是学校在充分挖掘各类社会资源，除邀请校内外教师、家长志愿者进行教学外，学校还与马路对面的健身中心合作，解决了学校没有游泳馆的困难，也基本满足了学生在小学期间学会游泳的需求。
足球课已纳入学校的常规课程，每个班级每周都有一节足球课，学校足球队曾获得济南市冠军、济南市历城区冠军，学校获评全国足球特色学校。此外，学校合唱队多次获济南市艺术节一等奖，2021年班级合唱获得市一等奖、鼓号队获得历城区金号奖，在特色发展上取得了良好的成绩。
标杆引领教师成长
课堂外更彰显教育温度
对于课程的另一主体，也是君子育人体系的主体之一，济南市历城区里仁学校对于教师的管理自始至终都很严谨，因而“君子教师”的打造一定程度上起着“锦上添花”的作用。
苗本臣说，在既有的专业素养、业务素质等评价指标基础上，如今“君子教师”的培养更侧重于行为规范和情绪管理上，同时鼓励教师涉足非专业领域，进一步追求进步与提升。为此，与学生课程一样，为了提高教师素养及业务能力，学校开设了教师发展课程。必修课程着眼教师专业发展，分为教育教学基本技能类、学科专业素养类、教师心理健康类、教学管理类等方面，选修课程注重教师专业成长基础上兴趣爱好的发展，包括朗诵、书画、器乐、运动、朗诵等方面。
在“君子教师”的指引下，一方面，教师专注于课堂，通过集体备课、同课异构、小课题研究、青蓝工程等活动积极开展教学研究活动，不断促进教师发展、提高教育教学质量。另一方面，优化学生作业、积极开展延时服务，减轻家长和学生的负担。“在国家‘5+2’政策的基础上，学校将延时服务升级为‘5+2+2’。”苗本臣介绍说，除了每周5天开展2个小时的课后延时服务外，第二个“2”指的是周六周日，学校带领学生前往周边社区居委会的实践基地，进行读书交流、劳动实践，开展烘焙、书法等活动。此外，根据家长的实际情况，学校坚持“延时不结束”“早晨不卡点”：下午，值班老师负责陪伴直至最后一名学生被接走；早上，学生随到随进校，有老师看管，学校食堂还提供丰富的早饭、午饭……处处体现着学校教育的温度。
李希义是学校评选出的第一批“君子教师”之一，从教三十多年来，李希义始终坚持“多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通”的教育理念，平等对待每一位学生、在传授知识的同时也促进学生学习品质的养成。同时，作为富有经验的数学教师，李希义更善于分享教学经验，通过师徒结对等方式助力青年教师成长。而学校通过君子教师的评选，不仅是对像李希义这样的优秀教师的肯定，更为其他教师树立了标杆。
家校生形成良性互动
办好家门口的“新优”学校
在培育全面发展的“现代少年君子”、培养业精善教的“君子教师”外，学校还致力于打造文明向上的“君子家长”。
“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”苗本臣提到，学校打造的“君子家长”更侧重于对孩子的言传身教和表率作用。学校建立了家长学校，为家长开设“君子家长”提升课程，包括亲子共读、家长志愿者、班级讲坛、育子心得等必修选修课程，以期全面提升家长的教育理念、改进教育方法，优化亲子关系，助力学生健康发展。
如此，“君子少年”“君子教师”和“君子家长”建构起学校的“君子”育人体系，每学期学校都会进行两次评价，期中评价侧重于全面性，期末评价则更侧重于选拔性。同时，学校还自主设计了各类特色争章卡，每位领导、教师、家长都参与到评价中，实现了全员的过程性评价。在该体系的指引下，学校全体师生家长面貌焕然一新。
苗本臣评价说，“君子少年”进一步激励学生爱读书、讲卫生、懂礼貌，学生管理和德育工作效率更高了；“君子家长”让家长更懂得以身作则，学生反过来监督家长，家校关系更加和谐。学校先后荣获济南市语言文字达标单位、济南市历城区体育工作先进单位、区党建先进单位等荣誉称号，2021年，还成功创建济南市文明校园、济南市第二批新优学校培育校等。学生不仅爱上了学习，更爱上了学校。“学校将继续以‘君子’品牌为引领，办好家门口的‘新优’学校。”苗本臣说。
