《2022中国诗词大会》有咱济南娃

孙晗曦称希望自己将来能当一个作家

“文艺家庭”的熏陶

在还没有入学的时候，孙晗曦就受到家庭的影响和熏陶，不仅养成了爱读书的习惯，还接触了大量古诗词，培养了爱好古诗词的兴趣。“从小姥爷就教我读诗，给我讲诗中的故事，我都很感兴趣。”初二七班的孙晗曦告诉山东商报·速豹新闻网记者，自己的姥姥姥爷都是中国传统文化的爱好者，姥爷喜欢书画，在姥爷画画时会涉及到一些古诗词，自己也常常尝试阅读家里摆放的一些书籍，耳濡目染中养成了爱读诗的习惯。

孙晗曦的父母虽然都是理科生，但同时也都是文学爱好者，因此在平时十分重视对女儿阅读习惯的培养。“我们会先给她讲诗的内容，让她从整体上感受诗词的美，然后再着重培养她的语感。”孙晗曦的妈妈王雅坤提到，因为有了语感，孩子背得也快，日积月累中。便有了较为丰富的诗词积累。
入学后，孙晗曦开始系统性地学习古诗词，学校的诗词校本课程、班级语文活动等让孙晗曦更加深入了解到古诗词，越是了解，就越是喜欢。学校课程外，孙晗曦也会自己逛书店购买一些喜欢的诗词书籍。早在小学二年级时，孙晗曦就获评了“省级诗文小状元”的荣誉称号，如今，孙晗曦更有着300-500首的诗词储备量。

沉迷诗词魅力

孙晗曦认为，古诗词有自己的音韵所在，仅仅读起来就觉得很美。因此在最初学习古诗词时，虽然有些字词理解不了，但孙晗曦从未觉得枯燥过。

“诗词的美是直接可以感受到的，它在我生活中扮演的是一个可以互相倾听的角色，如遇到烦恼时一些诗句会消除我的烦恼，同时还可以获得诗词中的美好情感。”孙晗曦举例说，自己考试不理想时，从黄巢的《不第后赋菊》中获得了很大的安慰，“这首诗很有气势，同时表达了虽然有时可能会走得比别人慢一点，但是有一天一定会赶上别人或者取得更好的成绩。”而每当看到一些美景或者特定的场景，孙晗曦就会联想到相关的古诗词，她认为这就像是在和这首诗的作者跨越时空“对接”了一样，而这也是孙晗曦认为的诗词的魅力所在。

有了兴趣，便无时无刻不想接近。孙晗曦说，除了学校系统课程外，自己会利用业余时间，通过阅读诗词书籍、观看诗词节目，听音频老师讲解等方式来学习诗词。而在学习时，自己不是死记硬背，而是先去理解字词、诗句的意思，了解诗词的人物、背景等，孙晗曦说，有时理解了意思，读几遍后便不自觉地背下来了。

圆梦童年梦想

作为诗词的爱好者，孙晗曦一直在关注着央视《中国诗词大会》，梦想自己也能有机会站到诗词大会的舞台。去年，经历了层层选拔，孙晗曦终于拿到了前往《2022中国诗词大会》的门票。

得到父母的鼓励和老师的支持后，孙晗曦赴京圆童年梦想。准备期间，孙晗曦进行了大量的系统复习，梳理看过的诗词书籍，观看往期节目题型进行自主训练，与其他选手一起交流经验等，希望能够在节目录制时有一个理想的发挥。另一方面，孙晗曦在去往北京之前还主动向各学科老师询问了学习规划，同时利用同学录制整理的学习资料进行学习。

这个决定也并没有让孙晗曦失望，孙晗曦告诉记者，自己在这次节目录制中收获了很多。“我觉得首先要坚持梦想，之前因为学习繁忙，有段时间甚至放下了诗词，经过这么长时间再回过头去看，发现诗词才是真正可以带来愉悦心情的东西。”另外，孙晗曦认为，还要勇于尝试，不断接触新的东西。“去之前我还十分担心做得不好，去了之后才发现参加节目的收获远远比想象得大很多。”孙晗曦说。

始终与诗词为伴

提到孙晗曦，语文老师袁广玲满脸自豪地表示，这是自己最为得意的学生。在袁广玲的印象中，孙晗曦始终带有“浓浓的书香气”，不仅在诗词积累上，孙晗曦的作文也很有灵气，经常作为范文在班级内朗读。

成绩的取得，更离不开学校的支持和培养。学校执行校长房静表示，学校始终坚持“面向全体，挖掘潜力，尊重个性，主动发展”的办学理念，在学生课程上，十分注重根据学生特点进行拓展和延伸。在语文教研组长陈毅甸的带领下，在语文的拓展课程方面，不仅有国家课程、省级课程，还有学校自主设计的校本课程，已形成了《语文古诗词读本》《中华经典诗文诵读》等对应不同年级的读本。此外，学校还通过文化体验、生活体验等课程，进一步激发学生对于古诗词等传统文化的兴趣。

孙晗曦说，自己小时候非常内向，不敢表达自己，更不敢融入其他小朋友当中，而古诗词让自己改变了很多，借助诗词自己更愿意表达，也更加开朗了。如今，因为自己参加《2022中国诗词大会》节目，班里的同学开始更多地关注到古诗词，因此孙晗曦也希望能够通过自己参加这次节目，带给同学们对于诗词的一个全新的接触和了解，形成热爱诗词歌赋的良好氛围。未来，孙晗曦说，希望能够当一个作家，继续跟文字打交道、与古诗词为伴。