◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯
回望2021年，“双减”成为教育年度热词。“双减”政策的落地，让学科类校外培训机构市场重新洗牌，也让学校重新梳理规划教育发展方向。深耕教材助力课堂提质增效，“项目式学习”让学科融会贯通，课后延时服务提升核心素养……一系列的举措成为了“双减”的加分项，引发的连锁反应也让济南教育进入良性循环的优质发展圈。孩子们的书包变轻了，笑容更灿烂了，学习生活更充实了，亲子关系更融洽了，这才是教育回归本真的样子。
在多彩的社团活动中，有孩子们快乐的身影记者王晓峰摄
“项目式学习”赋能学科融会贯通
打造思政“双贯通”的“济南样本”
“项目式学习”，这个原本存在于大学校园的学习方式，如今已在济南诸多中小学校开花结果。从语文学科的“亲人小传”到历史学科的“家族影像志”、英语学科“游在济南”导游手册的编写、生物学科的“聆听花开的声音”，再到“疯狂的鸡蛋”“星际逆航”寒假作业，对山大附中的学生来说，“项目式学习”已再熟悉不过。校长赵勇告诉记者，“项目式学习”不仅将知识、技能与情感态度价值观融为一体，也实现了学科德育渗透,在“做中学”,以核心素养为育人目标,以真实情境为活动载体,以领域知识为必要基础,以学习方式变革为实现途径,落实了学生多学科核心素养的培育。
“双减”政策落地后，课堂提质增效的要求又进一步推动了学科融会贯通的实施。无论是基于“大语文观”下的学科融合，还是数学基础与思维训练的结合，都要求老师深耕教材，反复教研，深化体验教学，改变传统“老师教、学生学”的方式，真正做到“减”掉的是课业负担，“加”上的是教学质量。
另外，立德树人是教育的根本任务。深耕教材、学科融合、“双减”落地，一系列的举措最终目的都是为了提升学生综合素养，这其中，自然少不了思政课的身影。济南市教育局思政处处长王翔宇告诉记者，2020年，济南市启动“双贯通”思政课改革工程，通过推动纵向贯通的大中小学思政课一体化建设和横向贯通的“理论+实践”思政课，建立起思政小课堂和社会大课堂的有效链接。“像历下区的‘三横三纵’思政课模式，省实验中学的‘对话式教学’等，都成为教育教学路径的新标杆。”王翔宇说。
15处中央厨房为学生提供配餐
五育并举，课后延时课程挑花眼
“配送的午餐我很喜欢，比奶奶做得好吃。”在济南市历城区易安小学，午餐时间，三年级（6）班学生杨皓岚一边吃着热气腾腾的配餐，一边开心地对记者说。记者看到，孩子的午餐是两荤两素，有把子肉、麻婆豆腐、黄瓜炒扇贝、清炒油菜，一碗热汤，一个苹果，打开饭盒，诱人的香气让记者的肚子也唱起了“空城计”。这样的餐食标准在济南市中小学每天可见。全市有午间配餐需求的中小学已实现100%全覆盖。
济南市教育局基础教育处处长高洪波表示，目前济南有11个区县已确定15处中央厨房式配餐企业为学生提供午间供餐服务。截至今年秋季入学，济南市义务教育阶段中小学927所，在校生82.41万人，有在校进行午间配餐需求的学生约为28万余人，家长和学生满意度达98.6%。真正将教育的民生情怀和温度送到学生的嘴边和家长的心坎上。
如果说午间配餐是让济南市教育局“为民办实事”掷地有声，那“双减”政策出台后，各中小学校开展的课后延时服务，更是“五育并举”的有效凸显。“作业不出校、书包不回家”已成为很多学校开展“双减”工作的目标，丰富多彩的课程和社团活动更是让学生们挑花眼，每一个课程里，都有孩子们快乐的身影。
槐荫区锦绣城小学开设了围棋、轮滑、射箭等30多个社团，实现了班班有特色，有效提高了学生的综合素养。在德润初中，扎染画、轻黏土等课程，让学生在学习知识技能的同时获得了对美好事物的欣赏能力；历史剧的表演不仅让学生知晓历史，更能从先辈那里汲取智慧的力量。更有部分学校吸纳社会力量参与课后延时服务，广泛动员协会志愿者、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非遗传承人等，为学生提供形式多样的志愿服务，直接把“少年宫”搬进校园。每周三，市中区文联的16名知名书画家轮流来到永长街回民小学，义务给孩子们讲课。画家石倩对记者说：“我从2011年开始在学校教国画，孩子们都非常热爱国画，学得很用心。”十亩园小学则把鲁绣、柳编、山东快书等非遗传承人引进校园，十几种非遗技艺已被设计在学校整个学期的课后延时服务课表中。在丰富延时服务内容的同时，大力传承和弘扬优秀文化，开拓学生视野。天桥区桑梓回民小学则与济南市国际象棋协会合作，在三、四年级开发了国际象棋课程，每个班每周一课时，孩子们相互切磋棋艺，有时为了一步棋该怎么走争得面红耳赤，有时因为走了一步好棋拍手欢呼，在记者眼中，这就是童年最美的样子。
增加中考艺体科目分值占比
家校共育助力学生健康成长
“双减”政策的落实不是一阵风，而需要长期的坚持才能看到成效，更需要多方面政策措施的配套推进。近日，山东省人民政府办公厅发布关于印发《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》的通知。其中规定，基础教育阶段学校每天开设1节体育课，学生每天校内中等强度及以上体育锻炼不少于1小时。并从明年起，逐步提高中考体育科目考试分值占比。同时，自明年秋季学期初中一年级学生开始，将艺术类科目考核纳入中考。
让孩子从课外辅导班中解脱出来，让家长退出“鸡娃”的战斗，如何有效落实“双减”，除了政策的推动，更离不开家长的支持，家校共育越来越凸显其重要作用。在高新区春晖小学，学生的课后延时服务就引进了家长课程，让家长积极参与班级活动和学校管理。比如，一位学生的爸爸有武术功底，他自告奋勇给武术社团的孩子们当教练，一学期下来，很多学生举手投足间已有了武者风范，身体也变强壮了。如今，每天下午等着“家长老师”来上课，成了孩子们最盼望的事。
今年4月，“家育·历下”云讲堂的启动，拉开了历下区家校社云端共育的序幕。历下区教体局党组书记、局长孟薇告诉记者，成立网上家长学校，邀请名校长、名师、名班主任、优秀学生做客直播间，就家长关心的问题、教育热点问题“隔空开讲”，不仅搭建了“学校主力、家庭主场、社区助力”三位一体的家校社“共育场”，更进一步密切家校社联手，促进共育机制长效化、课程建设精准化、实施路径科研化、整体建设现代化，实现家庭教育“随时随地”进行。
从2019年起，天桥区教体局启动了“天桥e家”家长学校建设，从全区选拔了60余名教师参与专业培训，获得家庭教育指导师认证,并精心打磨了60节家庭教育微课，为全区10万余名家长搭建学习的平台。如今，朋友圈里晒“e家”、电脑前比学习，成为天桥家长日常生活的常态。
