济南成立18个特级校长工作室

◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽

“双减”背景下，学校应如何进行变革与发展？12月22日，2021年度泉城中小学校长论坛在济南市艺术学校成功举行，同时为18个特级校长工作室授牌。8位校长围绕主题“双减背景下的学校变革与发展”，结合学校实际，从不同视角、领域、维度发表了独特的见解，并与专家组展开精彩互动。

为培养未来教育家，济南成立18个特级校长工作室

山东省教育厅副厅长戴龙成对济南深入推进校长职级制改革、促进校长专业发展的创新实践给予充分肯定。“此次论坛搭建了一个难得的教育人汇聚一堂、共谋教育发展的阵地，希望泉城中小学论坛以此次活动为起点，立足济南、辐射全省、放眼全国，打造成学术交流的平台、教育新理念传播的载体和厚植人才成长的沃土。”

说到“双减”工作，戴龙成强调，校长们须练好内功，立足课堂要效率、立足课程要品质、立足课后要特色、立足课本要规范、立足课题要高度、立足课外要活力，狠抓学校教育教学质量提升这一治本之策，回归立德树人初心，谱写基础教育变革与发展新篇章。

这18个特级校长工作室分别是：王念强特级校长工作室；王艳凤特级校长工作室；朱从檀特级校长工作室；刘清涛特级校长工作室；刘新利特级校长工作室；孙镜峰特级校长工作室；杜建青特级校长工作室；李新生特级校长工作室；杨兴永特级校长工作室；张卫东特级校长工作室；张维浩特级校长工作室；陈传军特级校长工作室；陈树洪特级校长工作室；赵勇特级校长工作室；荆兆晶特级校长工作室；阎莉特级校长工作室；韩爱民特级校长工作室；黎军特级校长工作室。

会上，8位校长结合“双减”要求与学校实际工作，针对课后延时服务、课堂教学改革、作业改革、学习评价、教师“减负”等不同角度进行经验分享与交流。济南外国语学校校长刘新利从为什么、是什么、做什么三个维度介绍了学校“双减”工作的知与行。在刘新利看来，“双减”工作走深走实、落地见效，关键在于教育理念的转变。学校应遵循教育规律，改善教育生态，让“正常的学习”回归，把“真正的学习”还给学生。济南市胜利大街小学党支部书记、校长王念强则认为，“双减”也在于“双加”，这包括教师育人质量观和学生生命实践观两方面。全国知名教育专家教授、教育部领航班导师柳袁照、中国教科院教师发展研究所副所长卿素兰等专家进行点评总结，现场交流思想、碰撞观点、达成共识。会上还为18个特级校长工作室授牌。

济南市教育局局长王纮指出，启动泉城中小学校长论坛、成立18个特级校长工作室的初心和目标就是要培养一批扎根济南、融通中外、立足时代、面向未来的教育杰出人才，就是要培养未来的教育家。“泉城中小学校长论坛、特级校长工作室须围绕探求教育规律、培养经验质感、升华情怀境界等方面扎实开展工作，培养能够立德、立功、立言，引领基础教育转型发展的教育家型校长。”

同时王纮强调，双减《意见》的出台，树牢了立德树人的政治方向，体现了“为民办实事”的政治情怀，体现了“小切口、大改革”推进基础教育。须落实好“双减”“一号工程”，校外治理与校内提质联动，制度建设和监督检查并进，把握好“变革”与“发展”两个关键词，加强现代化教育治理能力建设，做好育人模式变革的文章。