当报告厅成为“电影院”，学生们在红色影片的感召下流下热泪；当教学楼成了“图书馆”，学生们随时随地可以在先辈们的革命事迹中徜徉；当每一堂课都成了“思政课”，立德树人的根本任务真正融入了学生校园生活的点点滴滴……
济南市天桥区滨河左岸小学以党建为引领，秉承“全人教育”的办学理念，以做触动儿童心灵的思政教育为突破口，创建了济南市首个思政教育基地，学校通过师资培育，课程研发，环境熏染等方面实现学校的育人目标，为学生“树魂、立根、打底色”。
◎山东商报·速豹新闻网记者 邹元德
学校力求打造文化育人、全科育人、活动育人的红色模式，让思政教育真正走进学生生活
创新“红色教育”模式
打造“红色电影课程”德育品牌
“我从刘胡兰身上体会到了她坚贞不屈、无私奉献的精神。”“《鸡毛信》这部电影让我感到了海娃机智、勇敢、不怕牺牲的品质。”“我们要好好学习，让我们的国家变得更加强大！”……这是济南市天桥区滨河左岸小学的孩子们在“红色电影课程”中观看了红色影片后发自内心的感触，在观影过程中，有的孩子被先烈们的革命精神所感动，流下了热泪。
“在红色课程的探索中，我们发现很多无法超越的红色经典电影是最直观最鲜活的党史国史教材，也最能触动孩子们的心灵。”学校德育副校长单亦裙说。围绕庆祝中国共产党成立100周年的历史节点，学校开展了“红色电影课程”德育品牌创建工作，学校德育团队组织党员、团员、大队干部精心挑选了100部红色电影，每周升旗仪式由党团员老师推荐给队员们，各中队在一周内组织同学们集体观看影片。
“电影看完后，我们还会将课程进一步延伸，让同学们讲电影故事，写观影感受，制作电影海报，表演电影片段，以深化教育效果。”单亦裙告诉山东商报·速豹新闻网记者，正是在红色影片的感召下，6.3中队的队员根据《烈火中永生》这部电影改编的舞台剧《江姐》融入了学生深厚的爱国热情，这一作品也荣登“学习强国”，“一部经典的红色电影胜过100句简单说教，在培育爱党爱国的情怀上，可以说红色电影课程带来了意想不到的效果。”单亦裙说。
通过先模人物的学习和了解，全校各班集体掀起了创建英雄中队的热潮。全校48个中队，每一个中队用榜样的名字命名，比如钟南山中队、屠呦呦中队、杨利伟中队等。“英雄中队”的创建激励学生主动了解榜样的成长故事，学习榜样的精神。
红色电影触动学生心灵
实现全程育人、全方位育人
构建“1+3”思政课程体系
“红色电影课程”唤醒了学生爱党爱国的热情，而这只是学校“大思政”格局的一个缩影，围绕立德树人的根本任务，课堂仍是学生思政教育的主阵地。
“秉承着实现全程育人、全方位育人的要求，学校根据不同学段学生的成长规律和认知能力，融合国家课程、地方课程和校本课程，按照文化浸润、学科德育和主题活动三个序列,构建了以‘三融合’为核心的红色课程体系。”学校党支部书记、校长牛春华表示，学校力求打造文化育人、全科育人、活动育人的红色模式，让思政教育真正走进学生生活，真正触动小学生的心灵。
围绕“培养具有健全人格的左岸学子”的育人目标，党员教师带领各自团队纵向结合一至六年级学生认知特点和身心发展规律，将“全人教育”课程渗透至全学科。做优做精语言与人文、数学与科学、体育与健康、艺术与审美、劳动与实践五大课程，开发语韵美诗文诵读、英语演讲与辩论、数学故事阅读、漫话太空、草木芳华编结、魅力景泰蓝、健康中国、红娃唱红歌等课程资源，引导学生在多彩多元的课程中形成正确的价值观。
同时，为拓宽思政教育的时间和空间，学生们走出教室，在红色朗读亭中开展诵读课程，在思政长廊上进行道德与法治课程；走出校园，走进黄河、小清河、革命烈士纪念碑、济南战役纪念馆等红色阵地进行红色研学课程。
学校还开发了“少先队主题队课”“升旗课程”“每日思政小课”“社团课程”“中国传统节日课程”等校本课程，将思政课堂搬到各种微课程中，将学生的课本知识与亲身体验有机结合，使思政课由知识传授过程深化为能力提升的过程，达到知行合一。
为进一步提升课程质量，党员教师带动积极分子和团员骨干成立攻坚团队，精磨各类型课例，对全校2000余名学生轮流授课，倾情打造“金牌”思政课堂。贯穿全过程、全方位的高质量红色课程网逐渐形成。
立足济南市首个思政教育基地
处处都是图书馆、展览馆、博物馆
在滨河左岸小学的校园里，学生们走到哪里，手边都有学生自主推荐选择的书籍可供阅读，身边都能看到学生的手工作品以及丰富的党史、国史知识……思政教育不再只是一门门课程，而是充分渗透到校园的每一个角落。“学校创建了济南市首个思政教育基地，在这‘一廊、两亭、三阵地’中，力图构建浸润式思政生态，打造三馆文化。”牛春华说。
具体来说，学校立足儿童、立足经典、立足文化传承，依托“爱成长+”课程，向学生征集意见，形成人文学科书单、兴趣书单、红色书单，利用班级图书角，楼层图书角，让学生随处可阅读，让整个校园都成为“图书馆”，为培养和谐全面发展的人奠定坚实的基础。
“‘一廊、两亭、三阵地’的思政教育基地也并不是静止的，而是在持续建设与更新中的。”牛春华表示，校园同时也是“展览馆”和“博物馆”，学校利用文化长廊，展示学生的作品，从景泰蓝到绘画，从书法到国画……校园是学生展示艺术才华和成长的舞台，学生的创作也为校园注入了动态的活力。同时，学校继续建设和打造思政基地、党史长廊、党史文化墙，依托五柳岛形成红色教育版图，“我们还把思政教育延伸到班级文化建设中，以‘一班一事件’‘一班一主题’‘一班一精神’的创建思路，打造班级党史馆。”牛春华说。
建立“党团队建一体化”模式
培养具有健全人格的左岸学子
“本强则茂，基壮则安。”学校针对各年龄阶段青少年群体，探索运用“一体化”培养理念，建立起完善的党支部领导下的思想教育工作领导体系和工作机制，推进学校党团队队伍建设、课程研发、环境熏染等工作，建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式。
在党建引领的“大思政”育人格局创建中，学校各方面建设都取得了突出成果，学校先后获全国青少年足球特色学校，全国青少年网球特色学校，全国生态文明特色学校等六项全国荣誉；《落实立德树人根本任务 合力构建“大思政”育人格局》入选山东省100个普通中小学校优秀德育实施方案，《依托“三融合”课程资源开发提高小学思政课有效性的实践研究》课题被山东省“十三五”规划课题立项。学校还刚刚获评济南市文明校园、济南市基础教育改革优秀成果。
“坚守教育理想，回归教育本原，实施素质教育。”牛春华表示，未来学校将进一步以“培养具有健全人格的左岸学子”为育人目标，推进学校教育教学新的增长点发展，提升学校教育内涵发展水平和办学品质，促进学校全面发展，创建一所天桥区一流、济南市领先、全省具有一定知名度的全人教育新优质学校。
