济南市纬二路小学是济南市中小学校里为数不多的百年老校，学校努力践行以生命教育的价值观促进学生的全面发展。几代纬二人秉承“成全生命”的办学理念，薪火传承，形成了生命化小班式导师制的教育特质和“一生一目标，一生一课程，一生一资源，一生一导师，一生一评价”的生命化德育品牌，2020年12月，获评济南市首批“领航学校”。今年8月，学校《“一生一案”生命化德育工作实施方案》在济南市普通中小学校优秀德育实施方案名单中榜上有名。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯
多样性主题教育活动助力学生健康成长
关注“每一个”，办眼里有人的学校
作为学校的“掌舵人”，有着丰富教育经验和无限教育情怀的校长烟文英始终坚信：“成全生命，就要办眼里有人的学校，要着力于生命的主动成长，在成事中成人，用成人促成事。”
在烟文英的带领下，学校将培养总目标凝练为“培养富有生命活力的人”，各年级结合学生的年龄特点，各以关键词呈现年级育人目标，既有侧重，又有序衔接，关注“每一个”，形成学校德育目标体系。
从2006年开始，学校开启了生命化教育的特色办学，如今，已构建起“生命化、小班式、导师制”的办学特质，形成了以成全生命为核心，以学生自组织管理、小班化班级治理、全员育人导师制、“好家风”协同育人体系等一系列德育课程一体化的实践经验。有了办学的目标和方向，还要让教师在育人过程中有抓手。于是，学校编写了《济南市纬二路小学“快乐学生”行动指南》养成教育手册，指导学生幸福人生从好习惯的养成开始，从一点一滴的小事做起。并通过实施“成长五步曲”养成教育课程，将“一月一事”，纳入德育课程视角中，将养成目标进一步分解、细化，突出目标的明确指向性，实施的具体可操作性，评价的适时有效性。
13年“自组织课程”探索喜摘硕果
2008年，学校遵循自组织教育规律，创建了“自组织课程”。“我们首先在班级提出‘自主管理’的要求，实行“小鬼当家”的班级自治组织，学生管理实行轮换制，不设固定的正副班长，每个孩子都有“当官”的机会。虽然，岗位有大小之分，但责任是相同的，主动参与班级管理的权利是一样的。这样就改变了传统意义上只有个别学生领袖统领班级管理的局面，让每个学生在班级生活的有尊严，都真正成为班级的主人。”德育主任王瞳对记者说。
除了改变传统的班级管理模式，学校还尝试打破班级界限，探索混龄式自组织 “帮帮团”，并为全校百余个学生帮帮团配备了导师，支持学生在参与中学会承担责任，懂得爱与分享。由此，学校的自组织课程获得济南市德育品牌课程一等奖第一名，烟文英还在2020年教育部领航校长办学思想研讨会上和与会代表分享了自组织课程经验。
多样性主题教育赋能德育管理
学校重视挖掘节日的育人内涵，组织开展主题教育活动，含蕴学生的家国情怀和责任担当。学校已连续举行多届“成长与责任”为主题的庆“六一”现场交易会，所得款项全部用于爱心资助活动。同时，学校积极探索劳动教育，创造性的开启了学生劳动周。在济西湿地国家公园为学生租地建了红领巾农场，以劳育美的劳动周教育实践探索。
已近花甲之年的烟文英依旧每天干劲十足。说到教育理念，她的眼中始终放着光，教育、孩子，俨然已成为她生命中最重要的部分。
