每天晚饭后，打开天桥教育的微信公众号，找到“天桥e家”栏目中的小学家长课程，观看微课，认真做笔记，已成为天桥区滨河左岸小学一年级学生夏梓航妈妈的常态。而像她一样的家长，在天桥区还有很多很多。去年9月，“天桥e家”家长学校正式开学，作为全国首个区域性家长学校，天桥区教体局局长、党组书记张萍亲自担任“校长”，明确办学目标，培养专业师资，搭建资源平台，创新评价方式，走出了一条具有天桥特色的家庭教育之路，为推动天桥教育强区建设，打造有温度有品质的济南教育再添一抹亮色。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯
全区6.7万余名学生受聘“小先生”监督家长学习
构建总校、分校两级网络
家教好声音传遍全区学校
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的一生都有深远影响。家庭教育越来越受到重视，但从目前很多已开设的家长学校实施情况看，多数存在顶层设计不足、课时安排随机、教学内容狭窄、师资队伍薄弱、督导评价欠缺等问题，存在“形式主义”，家长们也是草草应付了事。
针对上述情况，同时结合天桥区近年来生源数量不断增加,家长队伍不断壮大,家庭教育水平不高,家教资源研发不够等问题,天桥区教体局经过反复调研，于2019年启动“天桥e家”家长学校建设，从家长现有水平入手，重点着力“有明确的办学目标、有专业的师资队伍、有系统的课程设计、有精进的教学研讨、有配套的跟进作业、有完善的学习评价、有广泛的参与层面、有先进的技术支撑”的“八有”学校建设，扎实推进家庭教育工作研究。
2020年9月18日下午，济南市“天桥e家”家长学校开学典礼正式举行。这看似是一个普通的仪式，却凝聚了全体天桥教育人一年多的心血与付出，更吹响了天桥区在家庭教育方面做大做强的号角。
天桥区教体局局长、党组书记张萍发放聘书
“天桥e家”家长学校是全国首个“八有”区域性家长学校
专家引领锻造优秀师资队伍
60节精品课覆盖12个学段
师资队伍是家庭教育持续发展的核心力量。自2019年起,天桥区在全区范围内进行了筛选,启动家庭教育指导师种子教师培育项目。当年7月,天桥区家庭教育指导师种子教师研修班在山东师范大学举行开班仪式,60余名教师在专家考核中获家庭教育指导师认证,18位教师入选专家库,为区域家庭教育工作夯实了骨干师资基础,并以线带面,通过骨干引领,团队教研,培育了更广泛的一线家庭教育师资队伍。
同时，天桥区积极搭建“1+3+N”模式成长平台，即“1个区域、3个专栏、N个活动”，引领指导师向专业型、专家型教师迈进。邀请各级各类家庭教育指导专家对教师队伍进行引领指导，并为广大家长授课，传播最新的家教理念。
很多学校都在办家长学校，但效果却并不尽如人意，主要原因就是因为没有强有力的课程支撑。于是，全区60名家庭教育指导师从3-16岁青少年心理发育特点出发,细化幼小中12个学段的家庭教育指导内容,精心打磨了60节家庭教育微课，为全区10万余名家长搭建学习的平台。期间，60名老师反复研讨、磨课，尤其在第三轮研磨期间，大家放弃假期休息时间，在专家教授的带领下，一遍遍磨课，完成不讲100遍不上课堂的目标。
教研就是一个一遍遍推翻自我的过程。课程上线后，老师们又根据家长留言区反馈的问题，不断调整和丰富课程内容，修改课程文稿100余次，增加课程内容60多万字，汇总梳理出新的授课点200余条，只为更好的服务家长。比如济南市天桥区官扎营小学王亚楠老师《正确应对儿童叛逆期》补充大量的事例，方便家长全面了解孩子叛逆期的各种表现，起到防微杜渐的作用。济南明湖中学王晓蕾老师《正确认识考试高原期》一课中，结合当下学生生命教育，补充后疫情时代的考前注意事项，做到与时俱进。
另外，今年6月，“天桥e家”家长学校在12学段课程的基础上，增加“专家课程、e家抖音”板块，总校带领60位指导师经过精准选题，将7分钟课程缩减为3分钟微课，为家长送去即时快捷的家庭教育干货。如今，只要打开手机扫码关注天桥教育微信公众号，就能根据目录菜单迅速查找到自己想学的课程，据统计，目前教师单人授课点击量最高达1.6万人次，“天桥e家”课程总访问量达23.3万，家长受教育率巩固达100％，朋友圈里晒e家、电脑旁前比学习，成为天桥家长日常生活的常态。
聘请“小先生”监督评价
孩子为家长颁发入学通知书
“天桥e家”家长学校是全国首个区域性家长学校，只做一个“第一”，天桥教育人并不满足。为保证全区10万名家长学习效果，家长学校为每个家长配发了“导学+作业+评价”三位一体家长学习手册，并开创性地特聘全区67320名学生为家长学校“小先生”，执行父母学习监督任务。在家长学校开学典礼上，孩子们亲手为自己的爸妈颁发了入学通知书。学习期间，父母可以随时记笔记，课程结束后要完成答题作业，并由孩子亲自“批改”。学校鼓励孩子拿起画笔，用大拇指、小星星、能量卡等作为对父母学习的鼓励。济南第二十九中学的“小先生”鲁梦涵说：“定期给爸爸批改作业成了我学习之余的固定工作。为了更好地批改作业，我要先去看视频，然后再看爸爸的笔记和答题情况，我也收获了很多家庭教育的知识。”
此外，很多学校还创新“小先生”评价模式，唤醒家长学习内驱力。比如天桥区泺口实验学校小学部每学期结业仪式上，通过“小先生”录制的“爸爸妈妈听我说”视频，让评价更具有直观性和触动性，使家长获得持续学习的源动力。天成路小学则通过家访座谈、家庭成长相册、亲子故事征集等多种形式评价家长学习效果。
局长当“校长”层层抓落实
学校从“八有”走向“八优”
作为天桥教育的“掌舵人”，在“天桥e家”家长学校成立后，张萍又多了一个新身份——家长学校的总校长。在她看来，家长学校的规范化建设不是一朝一夕就能完成，需要久久为功，方能彰显教育效果。于是，家长学校构建总校、分校两级网络，局长任总校校长、84所公办中小学、幼儿园校长（园长）任分校校长，推广校长负责制，全面统筹家长学校工作开展。截至去年10月底，84所学校的“家长学校”全部开学。
总校充分发挥引领、指导作用，制定印发《天桥区中小学、幼儿园家长学校星级达标实施办法》，细化星级达标标准，引领各分校围绕评价指标开展家长学校工作。目前，新苑小学周末家长会、泺新小学home+协同育人机制建设、尚品清河幼儿园家长约谈、黄台小学家校社协同育人等家长学校品牌彰显出独特魅力，在济南市开展的百所家长学校示范校评选中，全区18所学校榜上有名，成为全市家庭教育的领军区域。未来，天桥区还将继续优化课程设计，增加热点课程和选修课程，开展家庭教育优质课评比；开通教师创课板块，吸引更多的教师参与到家长学校课程建设中来；打造社区精品课程，让指导老师定期到社区分享授课，真正实现服务社区，服务百姓。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。张萍说：“让天桥区的孩子在家门口享受优质教育，使之成人、成才，是我们教育人共同的愿景。”
