◎山东商报·速豹新闻网记者 邹元德
日前，山东省教育厅发布《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》，探索形成轻负优质的教学模式，整体提升学校教育教学质量，满足学生全面发展、多样化学习成长需要。《方案》提出了八项重点任务，包括增强师资能力、落实课程方案、开发精品课程、打造高效课堂、改进教学方法、重视教学研究、注重因材施教、丰富教学资源等。
《方案》要求，强化学校课程实施主体责任，根据国家课程方案制定并落实学校课程实施方案，开齐课程、开足课时。重视艺术、体育、劳动教育，不得随意挤占、减少课时。开好综合实践活动课程，开展中学生实验操作比赛，拓宽学生通过动手实践、体验探究获取知识的渠道。制定校本课程开发指南，指导学校开发基于办学理念和学校特色的校本课程，设立学生自主选课学习日。支持各地、各学校采用购买服务等方式，联合高等学校、专业机构、专业人士开展特色课程教学。
推动教学质量较好的学校基于学科知识脉络，建设精品课程并在区域共享。加强信息技术与教育教学的深度融合，推进信息化教改实验，积极推广信息化优秀教学模式和课程，探索教学组织方式重构、创新教学方法，提升教学效果。
同时，分学段、分学科制定课堂教学基本要求，指导学校健全完善教学管理规程，统筹制定教学计划。优化课堂教学结构，新授课均应安排一定时间开展随堂监测反馈，提升课堂效率，依此布置课后作业、修正教学方法、进行课业辅导，确保学生达到规定学业质量标准要求。
坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，保护和培养学生的好奇心、想象力、求知欲。推进跨学科、大单元教学，义务教育学校各门课程原则上要安排10%以上课时设计跨学科主题学习活动，定期开展跨学科教学优秀案例征集推广。积极开展主题化、项目式学习活动，大力推行小组合作探究学习，提升学习综合效应。高中学生综合实践活动须完成2个课题研究或项目设计，相关情况记入学生综合素质评价档案。
学校每学期至少开展1次基于学科教学的学情会商，提升课堂教学针对性和实效性。制定学业述评实施办法，任课教师每学期对每个学生进行学业述评，根据学业述评情况因材施教，通过分层教学、小组合作、家校协作等，为学有余力学生拓展学习空间，对学习困难学生实行针对性辅导，努力消除“陪学”现象。注重学生创新精神和创新能力培养，探索实施拔尖创新后备人才培养工程。
同时，研究制定中小学教材管理实施细则，进一步完善“必修+选修”的地方课程教材管理制度。规范课外读物进校园管理，严格按程序做好进校园读物的遴选、审核和推荐工作。
在教育评价改革方面，探索构建基于学科特点的多元教学评价体系。义务教育学校平日考试成绩全部以等级制呈现，初中学业水平考试推行等级评价。推进初中学生综合素质评价改革，进一步强化综合素质评价结果在高中学校招生中的作用。实施义务教育教学质量监测，充分发挥监测结果的诊断反馈作用，推进教学质量不断提升。
强化学校课程 实施主体责任
重视艺术、体育、劳动教育，不得随意挤占、减少课时。
开好综合实践活动课程，开展中学生实验操作比赛，拓宽学生通过动手实践、体验探究获取知识的渠道。
制定校本课程开发指南，指导学校开发基于办学理念和学校特色的校本课程，设立学生自主选课学习日。
支持各地、各学校采用购买服务等方式，联合高等学校、专业机构、专业人士开展特色课程教学。
