作为山东省唯一的重症肺炎精品特色专科，新冠疫情期间，滨州医学院呼吸病学团队派出四批次14名医务人员驰援湖北抗疫一线，为抗击疫情做出重大贡献；而在日常教学中，该团队深化医教协同，持续提高医学人才培养质量，团队老师也充分发挥“老中青”教师的“传帮带”作用，强化学生实践能力和科研思维能力培养。在第二批“山东省高校黄大年式教师团队”评选出的100名团队中，该团队名列其中。
◎山东商报·速豹新闻网记者 邹元德
团队成员秉承团结协作传统，致力于培养高素质医学人才
全省唯一重症肺炎精品特色专科
“我们整个团队有150多人，包括呼吸与重症医学科、ICU、睡眠医学中心、肺功能室、气管镜室等多个科室。”滨州医学院附属医院呼吸与重症医学科主任王涛表示，团队老师不仅是医德高尚、医术精湛的人民健康守护者，也是滨州医学院临床教学队伍中的“王牌”团队。为深化医教协同，该团队持续健全临床教学组织机构、稳定教学管理队伍，围绕人才培养整合优化临床科室设置，推进医学生早临床、多临床、反复临床。
在学术科研领域，作为山东省临床重点专科、山东省重症肺炎精品特色专科，团队聚焦呼吸疾病领域的疑难和危重症领域，形成了间质性肺病、肺损伤等省内领先、国内有影响的科研方向。
围绕这些研究方向，团队取得了丰硕的学术成果。吕长俊教授构建的特发性肺纤维化多靶点多通路立体分子调控网络，明确了其发生发展的生物标志物。王晓芝教授提出的小剂量肝素可阻止脓毒症前DIC发展为DIC，提高了脓毒症救治成功率；同时，她提出的CRRT治疗危重新冠肺炎方法也已被纳入了国家推荐方案。扎实的学术建设为培养医术精湛的医学人才奠定了深厚基础。
四批次14人驰援湖北抗疫一线
“新冠疫情期间，我们团队共分四批次派出14名医务人员参与湖北一线抗疫。”王涛告诉记者，在形势最严峻的时刻，团队的医务人员都踊跃报名，希望参与到一线的战疫行动中去，据介绍， 最早出发的两批分别在大年三十和大年初四随山东援鄂医疗队前往黄冈。
“团队成员李洪波是第一批随队援鄂的医疗队员，在战疫第一线，他不怕危险，凡事都冲在最前面，在隔离区内长时间不吃、不喝、不上厕所，在眼罩雾气严重影响视力的状态下连续坚守。”王涛表示，李洪波以实际行动展现了医学人的情怀与坚守，成为学生为学、为事、为人的示范。
据介绍，在抗击疫情中，作为省派驻滨州专家组组长，身患糖尿病10余年的王晓芝教授不顾自身安危，冲锋在前，出色地完成了滨州市新冠肺炎救治任务。同时，团队紧跟国家脱贫攻坚战略，选派优秀教师夏永富、宁方玉、韩沙沙等副教授分别到新疆喀什、青海海北、重庆武隆开展扶贫帮扶。
“老中青”传帮带培养高素质人才
“我认为我们团队有着非常深厚的科室传统，那就是‘团结协作，持续发展’的团队意识。”团队成员何呈朋表示，团队一直实行“老中青”传帮带的培养模式，使得每位年轻教师快速成长。
“每周四上午我们会进行病例讨论，晚上会进行学术沙龙，有时候老教授们结合疑难病例进行的一番解释，就能立刻让我们突破迷雾，发现病症背后诸如蛋白、基因缺陷等方面的深层次病因。”从老教授那里取得“真经”后，他也将这种教学理念传递给了自己的学生们，作为规培秘书，他日常工作中也非常注意结合自己的实际工作经历，对学生进行启发式教学。
“去年以来，我们学院对本科医学生的教学模式进行了改革，实践学时从2学年增加到2.5学年，让学生早临床、多临床，同时，我们开发了一大批慕课，让学生自主学习，夯实理论基础。”王涛介绍说。
据介绍，团队在教学模式上，积极挖掘课程内容中蕴含的思政元素，应用PBL、CBL、“翻转课堂”，不断完善以学生为主体地位的课堂教学模式；在培养模式上，实行导师制，让学生参与到教师的临床、科研中来，有效挖掘学习潜能，提高临床实践技能和科研思维能力。
“我们的老师担负着为党育人、为国育才的光荣使命，他们是学生身边的榜样，未来也将为国家卫生健康事业持续输送高素质的医学人才。”王涛说。
