今年9月，济南市市中区育秀小学与甘肃省临夏回族自治州临夏市新华小学形成协作交流关系，为了实现优势互补、携手发展，济南市市中区育秀小学通过利用智慧校园平台，加强教学工作交流，提升管理水平，在课堂建设与改革、管理水平等方面找准协作契合点，实现互动互通。建校十一年来，育秀小学践行“浸润”教育，秉承“做最优秀的自己”，将办好“家门口的好学校”作为目标，学校从关注学生的终身发展和核心素养出发，通过主题活动加强两地学生交流，真正让协作发展的成果惠及更多学生，让每位学生都能做最优秀的自己。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 樊鹏莉
搭建信息化平台
加强沟通资源共享
每天上学前，济南市市中区育秀小学的学生都要测量一次体温，并将体温信息上传至“点点云校”；老师们则通过“点点云校”实现考勤请假、发布校园公告、班级管理常规、邀请课和展示课；课堂上，老师们利用电子阅卷系统，选择需要的题目生成练习题，通过扫描学生们的答题卡，自动核算各类数据，形成分析报告，为日常教学质量的提升提供数据支持；英语课时，本土教研与国外教学模式相结合，为学生提供跨文化交流平台；课后，学生们通过线上系统提交作业，真正实现互联网＋数字化学习，而老师们也可以通过线上批改作业高效掌握学生的学习情况，利用智能化手段实现智慧化校园建设，更好地促进教师专业成长，提升学生的综合素养。
作为山东省第二批教育信息化试点学校，近年来，育秀小学从安全防护、课程建设、教学管理、学生评价等各方面入手，深入推进教育信息化建设，在深化与临夏市新华小学的协作过程中，两校通过云校连接，不再受限时空的约束，共研共享强大的教育教学资源。“目前，我们正在逐步推进这项工作，希望借助智慧校园实现两地学生、教师的深入交流和优质教育资源的共享。”学校数学、英语学科主任丁凡睿介绍道，在接下来的交流协作中，学校将以信息化校园建设为契机，搭建信息化平台，为新华小学提供优质的教育教学资源。
“实地+线下”联动机制
开展深度交流
“两校聚焦学校理念、课堂教学研究、育人路径探索、科研成果等，力求对接点‘准’，研究点‘实’，推进点‘稳’，解决真问题，带动真发展。”学校教学管理部部长刘文婷称，后期，两校将每学期互派1名管理干部到对方学校进行交流互访，积极参与学校管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
除了在学校管理水平上实现协作帮扶，两校还将每学期开展一次学科主题教研活动，聚焦教学中的实际问题，各学科展开深入交流，“借助教学设计重点项目的共同实施，形成‘实地＋线上’更为开放的教育教学研究策略与机制，达到双方携手共赢。”刘文婷还提到，学校将组织双方教师积极参与线上教学研讨、教师基本功培训、读书交流会等活动，提升双方教师的业务能力与专业素养，进而促进教育教学质量提升。
少先队活动为载体
搭建两地学生成长桥梁
“少先队是连接两校学生交流的纽带。”学校大队辅导员张会好表示，为了使济南和临夏两地的学生对彼此的生活地域、风俗民情有一定了解，学校还制定了《理想照进未来，两地领巾一样红》少先队交流工作方案，“我们将通过共建英雄中队，学榜样做榜样，每学期组织一次两校队员线上结对、网络传书等活动，增进队员间的感情，相互学习、一起进步。”
在教师节前，两校队员还通过征集视频的形式，共同唱响《每当我走过老师窗前》，向老师们抒发最真挚的情感。张会好告诉山东商报·速豹新闻网记者，“近期，在两校的队会课上，两校的辅导员将共上一堂主题微队课，向队员们讲家乡、赞家乡，让两校学生更了解彼此城市的风土人情。”除了共建英雄中队、主题微队课等，两地队员们还将结对交朋友，一起跨年，“我们以丰富多彩的活动为载体，搭建起两地学生共同成长的桥梁，通过交流，给学生们带来不同的体验和感受，让大家都能珍惜当下的生活，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”
济南市市中区育秀小学校长李雅表示，让每一个孩子健康、快乐的发展是学校老师的共同心愿，“学校将继续加强东西部交流协作，实现双方在办学理念、课堂建设、教师培养等方面的全面提升，让更多的孩子享受到优质教育资源，让每位学生都能做最优秀的自己。”
