今年的1月4日，对于济南市天桥区实验小学全体教职工来说，是一个十分难忘的日子。学校同时接到了三份喜报：济南市首批“新优”学校、济南市首批“百所家长学校示范校”以及“指向学生核心素养的双线评价实践研究”获得济南市基础教育教学改革成果二等奖。校长李梅在全体教职工会上宣布了这一振奋人心的消息。
成绩是肯定更是激励。乘着“十四五”开局和天桥区打造“教育强区”的春风，学校又启动了2021-2023年三年发展建设规划。这份结合校情、经过整个团队反复打磨的新三年规划，给了大家更明晰的工作思路，更为学校在改革创新的发展道路上指明了方向。
编制新三年发展规划，师生齐力共创天实精彩
“悦生教育”办学思想引领学校发展，助力学生成长
三份喜报凸显改革亮点纷呈
双线评价引兄弟学校“取经”
2018年初，李梅正式调任济南市天桥区实验小学校长。而当时恰好赶上济南市教育局开展首批“三类学校”的创建工作。“全市首批确定了180所，三年培育期过后，最终确定150所，我们必须拼尽全力。”李梅说。在梳理学校各项工作后，学校申报并成为了“新优学校”培育校。这三年里，学校积极推进各项硬件设施的更新和完善，为教师营造了舒适的办公环境;增设了智能书柜和“荣耀书吧”，更新了校园的全部体育设施等，为学生创设了良好的学习和成长环境。在教育教学方面，学校重构《学校管理制度手册》;形成了“戴明环质量管理”工作习惯;构建了“悦生教育课程桥体系”;完善家长学校建设，营造了家校社良好的育人氛围。这其中，建立了“指向学生核心素养的双线评价”模式，不仅成为学生管理的有力抓手，更是学校突出“五育并举”，落实立德树人的特色“标签”，引得兄弟学校前来“取经”。该研究成果也因此获得济南市基础教育教学改革成果二等奖。
学校德育主任周欣淑告诉记者，双线评价是两条腿走路，线下以“挑战者联盟”为赛事平台，将教学与德育巧妙融合，引领学生在学习习惯、学业质量、行为习惯、团队合作等方面形成“比、学、赶、帮”的良好氛围;线上以“五色花学生成长评价”电子系统为依托，围绕“班级”和“学生”两个不同的评价对象，涵盖“明德、智学、健体、尚美、勤劳”五大维度，对学生的成长发展实行即时性足迹式评价记录，激励学生不断超越自我。“双线评价让评价机制更加健全，评价方式更加个性化，实现了过程性评价与结果性运用的有机结合，量化评价与质性评价的紧密联结，提高了评价的针对性和实效性。”周欣淑说。
过去三年，在学校领导班子的带领下，全体教职工反复查找问题，研究解决方案，每年达成既定目标，最终完成终极任务。“功夫不负有心人。能一次性获得三项市级奖项，这是对天实人最大的褒奖。”副校长张磊说。
五次易稿逐字打磨新规划
让“花甲”老校再焕生机
成绩属于过去，喜报更是鞭策。只有多往前想一步，才能有更明确的方向。去年底，借着“新优学校”三年创建核验工作，李梅又开始思考学校新一轮的发展规划。她多次组织行管干部团队召开会议，着手起草学校2021-2023年发展建设规划。“我们通过一系列问卷调查，请教师和家长为学校各方面工作‘问诊把脉’，通过数据分析了解我们哪些方面满意率较高，哪些方面还存在问题，然后寻求解决办法。”李梅说。
在汇总调查数据的基础上，几位行管干部分头撰写新三年发展规划讨论稿，“我们每写完一遍，校长就组织我们讨论研究，大家再逐条修改打磨，每人至少修改了5遍，校长看了20多遍，直到除夕前一天还在修改。”学校德育主任周欣淑说。开学前，历经数次研究和修改的学校新三年发展建设规划讨论稿在新学期教职工大会上亮相，经过充分解读、分组讨论、反复碰撞、工会组撰写提案等环节，最终确定的《学校三年发展建设规划(2021-2023年)》以学校2021年1号红头文件的形式出台公布。
作为一所有着63年办学历史的老校，这样一份饱含上上下下领导和教师心血的新三年发展规划像一盏名灯，为全体教师开展各项工作指明了方向，更让学校焕发了新的活力与生机。“我们今后的每项工作都可以对照规划，看哪些是符合要求的，是必须要做的，这样既提高了效率，也会倒逼自己完成工作目标。”教科室主任杜曦说。
年度目标明晰且各有侧重
为“教育强区”交生动答卷
记者看到，在这份规划中，过去三年取得成绩提及不多，但对存在的问题和原因分析却占了较大篇幅，包含教育观念、综合素养、课程建设、家校共育、办学质量、办学条件等六方面的问题，体现了天桥实验人的扎实肯干，敢于直视问题和自我剖析。比如，在课程实施品质上还需打造更多的精品课程;艺体活动给予学生的全面发展支撑性需进一步增强;家校合作共育需要聚力前行……
为此，在新三年发展规划中，学校每年都设定了一个小目标。今年是教学质量提升年，要强化团队建设和评价，强化有效教研和学生辅导;2022年是教师的综合素养提升年，工作重点将放在提升课题研究力、课堂实施力、技术应用力、不同层次教师成长力和团队战斗力五方面。2023年是办学品牌塑造年，通过塑造品牌课堂、品质课程、教师品牌、管理品牌、德育品牌等，形成独属于天桥实验的特色“面孔”。“规划中各年度创建目标和措施不是孤立割裂的，而是齐头并进，各有侧重，彼此支撑，共同提升。”李梅说。
2021年是“十四五”的开局之年，也是天桥区建设现代化“教育强区”的突破之年。对学校来说，是机遇更是挑战。未来三年，天桥实验全体教职工将在“悦生教育”办学思想指引下，以“阳光 勤学 踏实 团结 细致 创新”的天实精神，跑起来、冲起来、干起来、燃起来，努力实现学生体验成长快乐，教师感悟育人幸福，家庭收获教育成功，社区共享知识文明的办学愿景。
速豹新闻网·山东商报记者 张雯雯 通讯员 周欣淑
