与通常印象中的不同，幼儿新生入园原本是哭声一片，但在济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团旗下的幼儿园中，却处处洋溢着欢声笑语。“从党支部到教师，再到幼儿乃至家长，我们的心理健康教育与党建工作深度融合，让爱沿这一链条传递，让校园更有人情味。”幼教集团园长郭小红如是说道。这特别现象的背后,源于幼儿园扎实开展的心理健康教育特色活动。
济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团坚持党建引领，扎实开展心理健康教育
党建活动传递爱
教职工幸福指数显著提升
“唱支山歌给党听，我把党来比母亲……”音乐教室里传出了教师们嘹亮的歌声，这是教师合唱团的教师们在党员教师的引领下，用课余时间开展的合唱活动，以歌声庆祝中国共产党成立100周年。除了教师合唱，学校还以幼儿喜闻乐见的方式，组织开展了一系列丰富多彩的童心向党系列活动。
“我们充分发挥党支部的思想政治工作优势，把思想政治工作与师德师风建设结合起来，与培养青年骨干结合起来，与教师心理健康维护结合起来。党建工作不仅是一堂堂党课、一次次学习，更是‘爱的传递’，教师们阳光了，孩子们学习就会更快乐。”党支部书记路琳表示，党建工作一直是贯彻学校发展的一条主线，围绕“心理健康教育”的办学特色，学校将“爱的传递”确立为该校“一校一品”党建品牌， “就像我们党支部在每位教师过生日时，都会送上温馨的祝福，党支部还会定期组织教师开展心灵交流茶话会，请心理方面专家来给教师进行心理讲座及培训，在这些活动中让教师们学会辩证看待问题，让郁积在心里的不愉快得到释放。”
副园长张腾告诉记者，为了提升教师们的心理健康水平，党支部开展了一系列有益教师身心的活动，如瑜伽、沙画、电影共情等等，以情动人、以乐暖心、以事共生，生生不息。学校充分发挥党员同志的先锋示范作用，以党建带团建，通过多种活动达成党建悦于心、课程悦于真、实践悦于行、管理和而清、文化和而美的目标。
据介绍，通过对教师的心理健康状况进行的调查监测，随着一系列党建活动的开展，获得幸福指数满分的女教职工人数是前测结果的近3倍，这正是党支部‘爱的传递’的结果。
课题引领心理健康教育
让校园充满人情味
“‘爱的传递’不只是面向教师，我们致力于打造的是‘党支部—教师—幼儿’的传递路线，让整个校园都充满人情味。”在园长郭小红看来，处于幼儿期这一心理发展、人格形成关键时期的孩子们，非常需要对心理健康的呵护。
副园长柳叶主要承担幼儿园心理游戏方面的课题研究，其中，《缓解新生幼儿入园的分离焦虑》是其重要的项目研究之一，在课题组全体成员的探索下，幼儿园设计了为期两周的心理游戏试园活动，以此来帮助新生幼儿科学地、顺利地度过“分离焦虑期”。“以往新生入园总会出现‘孩子园里哭，家长园外哭’的现象，而现在新入园的孩子，至少95%的孩子都不会哭哭啼啼来上幼儿园了。”
“在我们园，孩子与家长是渐渐分离，前三天家长与孩子一起来上学，我们会通过一系列游戏逐步增加孩子们与家长分离的时间，从1分钟到10分钟再到半小时，从中午接回去吃饭，到逐渐在幼儿园午睡，你会惊喜地发现，通过两周的适应，孩子们紧张的情绪都会有显著缓解。”柳叶介绍说。
“生活即教育，从幼儿入园到离园，进餐、盥洗、喝水、午睡等各个环节都贯彻着心理教育的理念。”副园长曹柳青介绍说。经过后期对幼儿们的调查，发现通过这一系列活动，孩子们的交往能力、性格培养、自理能力也都有很明显的提高。除了为幼儿的心理健康创设环境，幼儿园还会将心理健康教育融入课程建设中。副园长谭海娜表示，“根据孩子年龄的不同，我们制定了不同的教学内容和渗透内容，小班以习惯养成、克服怯生、分享为主要内容;中班更多培养幼儿学习独立、自信、自控能力;到了大班，随着孩子自我认知的增强，教学重点是冲突解决、有责任心、热爱探索等。”据介绍，围绕心理健康教育，幼儿园还设计了绘本教学、鼓圈游戏、沙画游戏等一系列丰富有趣的心理课程。
家长课堂、品格微剧……
“家—园”合作奠基孩子健全品格
始于尊重，重于落实。“入园家访是我们的传统活动，我们不仅跟家长了解新生的基本情况，还会和孩子聊，跟孩子玩一会，让孩子展示一下他最喜欢的玩具，拉近与孩子的距离，了解不同孩子的性格特点、脾气秉性，帮助孩子更好地适应入园后的生活。”曹柳青表示，课题研究的过程不是一蹴而就，随着研究的深入，学校的心理健康教育也在向家庭延伸。
带着期待，带着欢笑，学校通过开展丰富的亲子活动，对家长进行必要的家庭指导，让家长了解孩子的心理特点，提高家长对儿童心理健康教育的重视程度。郭小红说道：“我们的‘家—园’合作把面向幼儿的品格教育相结合，通过家长课堂、品格微剧等形式，在三年的时间里，围绕36个品格主题、40项社会技能开展适合幼儿年龄特点的品格教育，塑造幼儿健全人格，并收获了意想不到的成果。”
“郭老师，美琪(化名)的手上有被咬的痕迹，麻烦多多关注一下。”一日，中班教师郭牟祎祎接到了家长这样一条信息，作为班主任，她知道这是一次很好的教育契机，她多次询问美琪，孩子总是支支吾吾，不肯说出是谁咬了她。“就在我为孩子们讲诚实品格主题绘本《这不是我的帽子》时，孩子们在听完绘本后，都知道要做一个诚实的孩子，那天下午放学后，美琪爸爸给我打来了电话，说美琪回来承认了牙印是自己咬的。”随后，郭牟祎祎借机与美琪爸爸沟通，告诉家长这种行为是孩子在心里渴望关注的表现，希望家长在家里也能多关注孩子，以饱满的热情和爱去回应，让家长感动不已。
在“用爱启迪智慧，用心润泽心灵”的办园教育理念的扎实引领下，这样温情的瞬间数不胜数。凭借良好的园风、科学有序的管理，幼儿园建设取得显著成效，自2012年开园以来，幼儿园先后被区委区政府、槐荫区教体局、山东省心理健康协会，授予“济南市精神文明单位”“青年文明号”“学前教育先进单位”“学前教研先进单位”、山东省心理健康教育“先进单位”等荣誉称号。让精灵茁壮成长，让希望如雏鹰飞翔，让生活如诗歌般优美……济南市槐荫区青少年宫第二幼教集团，未来可期。
速豹新闻网·山东商报记者 邹元德
