山东省济南阳光100中学隶属于槐荫区教体局，2012年7月建校以来，始终围绕义务教育均衡发展的目标，致力于打造高质量的九年一贯制学校。经济南市教育局批准，该校成为济南外国语学校教育集团成员学校，开展同等标准、同质检测、同轨运行的外语特色教育。学校提出“阳光下成长”的办学理念，致力于让每一个孩子从容的接受未来的挑战，坚持五育并举，落实立德树人的目标，既稳抓教育教学，又注重学生综合素养的提升，不断提升办学品质，追求培养适应时代需要的阳光学子，为学生终身发展奠基。
“行走的思政课”为学生筑牢理想信念之基
寒假作业赶大集，学生们玩得不亦乐乎
党团队一体化铸魂育人
筑牢师生理想信念之基
教育者教书育人，不仅要教授学生知识，更要将其培养成一个对社会有用的人。因此，在学校教育教学管理中，如何做到五育并举，落实立德树人的目标，是领导班子一直在深入思考和不断探寻的问题。学校不仅秉承了济南外国语学校的办学理念，更在近十年的发展中走出了一条党建引领下的特色德育之路。
经过学校领导班子多次商讨，确定德育工作要立足校情、学情，旨在通过党团队一体化铸魂育人模式，以党建带团建、带队建，让学生厚植理想信仰，赓续红色基因，落实立德树人的根本任务。
学校党支部创设政治网格和“党员教师脱口秀”两大党建品牌，为进行理想信念教育营造“强磁场”。每次开党员大会，都会有两位党员教师作为主讲人，自选主题，完成10分钟左右的脱口秀，品牌创建两年多来，已有50余人次参加，学校公众号上定期发布党员们的演讲稿。去年底，学校党支部获评首届济南教育榜样——党建先锋榜样称号。
同时，针对学校青年教师占比较大的情况，学校遴选了一批政治立场坚定、理论素养较高、个人事迹突出、宣讲能力优秀的青年骨干教师，组建“阳光青年讲师团”，结合各年级的认知特点，用浅显易懂的方式为师生传递正能量。另外，学校初中部成立了“党史国史”宣讲团，让初中生面向小学部进行宣讲，这样，小学生从入学到毕业会听到师哥师姐讲过不低于10次的党史国史小故事，对初中生来说，在备课上课过程中也完成了自我教育。
“党建带队建”一直是小学部开展德育活动的指引目标。少先队开展了“五个百”红色教育活动，即：听讲红色故事、观看红色影片、唱响红色歌曲、探寻红色足迹、诵读红色家书。特别是学校的晚安故事栏目，自去年创立以来，迅速成为特色德育活动，深受学生和家长的喜爱。
注重学科过程性评价
让“减负提质”掷地有声
对学生的学业评价绝不仅是靠一次测验或者一张试卷就能完成的。在阳光100中学，各学科教师注重减负提质，通过学情分析系统，对不同层次的学生开展有针对性的指导，并注重过程性评价。新学期3月5日，学校开展了第一届寒假作业展示活动——“寒假作业大集”。各班学生将全体学生各科的作业进行展示，并热情地向老师、家长介绍自己的“作品”，以展促学，以评促教，学生在活动过程中提升了学习能力。
还有刚刚结束的数学节活动，以一系列数学竞赛活动为载体，搭建学生展示自我数学智慧的平台让学生体验“学数学、用数学”的无限乐趣。学校每学期都会开展多种学科活动：体育节、生物节、读书节、经典、英语口语过级测试等。通过过程性评价，教师能更多地关注学生真实的学习状况，学生则可以把握更多的学习机会，提升学习能力及核心素养。
开齐开足体育美育课
构建素质教育生态圈
去年10月，教育部出台《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，作为素质教育不可或缺的一部分，体育和美育教育得到了空前关注。多年来，学校一直注重五育融合，开齐开足体育课。学校开设青葵文学社、外语剧社、合唱团等60余个社团，让学生感受不一样的精彩。
去年11月，学校获得济南青少年网球锦标赛男子甲组团体第三名的好成绩。初中合唱团曾荣获济南市第十一届合唱节比赛一等奖第一名，并参加与芬兰学生合唱团的国际交流展示。此外，每年六一儿童节，学校还会举办文艺演出，校园艺术节、评选“艺体小达人”等。
今年，学校与济南市体育运动合作，强化教体融合，逐步引进更多的体育运动项目特色课程，让学生不出校门就能体验运动乐趣，从体育锻炼到体育精神，不断提升学生对体育课程内涵的理解。
学校十分重视学生的审美教育，开设书法、艺术、音乐鉴赏课程，多次被评为艺术教育先进单位。学校的寒假作业中，对孩子美术、音乐、书法等方面都有设计，并在开学作业大集中进行了展示。孩子亲手扎制的红灯笼、书法作品、音乐沙锤，都展现着孩子们在美育方面的成长。今后，学校还将为孩子们提供更多更广的展示平台，让学生发现身边的美、点亮自己身上的美。
争当劳动小能手
劳动教育伴成长
去年，教育部要求全面提高学生劳动素养，树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力。3月19日，济南市召开全市推进新时代中小学劳动教育工作会议，明确实施中小学劳动教育的制度框架，提出“全链条”推进中小学劳动教育的目标任务和工作路径，让学校有了具体抓手。
其实，早在会议召开前，阳光100中学就已经将劳动教育写进“课表”，并结合校情开展特色劳动教育。小学部构建了高、中、低三段式课程目标，并根据学生年龄特点，分级部细化学生劳动内容，组织编写了1-6年级《劳动教育》校本教材。每周五下午开展劳动课，每学年举办一次劳动周。每学期开展“我是生活小达人”劳动技能比赛活动，让学生在实践中体验到成功的快乐，感受到劳动的乐趣。
除了课堂教学，学校还真正将劳动教育落地，在校内开辟了“阳光农场”劳动教育基地，每个班级认领一块土地，由学生自主进行种植，定期浇水、除草、采摘、义卖。学生们对班级“自留地”都特别上心，一有空余时间，就跑去看自己种的农作物，大家都比着看谁种得最好。通过对农作物的种植、期待、看护、收获，培养学生尊重生命、感恩付出、收获幸福。
这学期，学校又将劳动教育“升级”，在学校设置了“劳动岗”体验活动。每周五下午，有一个班级的学生将遍布校园的角角落落，体会着不同岗位的辛苦。同时，学校设计了《“阳光”劳动争章》手册，从学生自评、互评、家长评、教师评等多方面，对学生的劳动能力做出客观评价。学生完成劳动岗任务，就可以获得相应的奖章，极大地激发了学生的劳动热情，助推了劳动课常态化的开展。
通过五育并举活动育人，相信阳光100中学学生素养会得到全面提升，学校在新领导班子的带领下，用热爱与责任呵护成长，用爱心与情怀执着向前，书写阳光100中学发展新篇章。
速豹新闻网·山东商报记者 张雯雯
