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山东协和学院:“多元整合 专创融合”走出双创工作新路子

2021-03-17 18:01:32 大字体 小字体 扫码带走
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“开展创新创业教育一定是要面向全体,分类施教、结合专业、强化实践,以促进学生的全面发展。”日前,山东协和学院创办人、学校首席专家盛振文,在接受记者采访时这样说道。

近年来,学校把创新创业教育列为名校建设三大支撑工程之一,着力将创业教育融入人才培养全过程,推动全方位的课程革命,以人才培养的提升促进学生就业创业。同时学校践行社会服务责任,16年来,累计免费培训乡村医生3万余人,受益群众达4000万人。◎山东商报·速豹新闻网记者 杨芳 邹元德

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深入推进“多元整合、专创融合”

“当前,双创教育存在育人机制不畅通,资源整合不充分,专创融合不深入的问题,作为一所民办高校,要破解这些难题,就要从双创教育理念、协同育人机制、教育改革路径上进行创新。”盛振文在接受记者采访时表示,经过深入调研,学校明晰了“多元整合、专创融合”的双创教育改革理念,指导双创教育改革实践。

“我们实施一把手工程,学校层面成立创新创业学院,由校长担任院长和创新创业领导小组组长,各二级学院成立创新创业分院和创新创业工作小组,各学院院长担任分院院长和小组组长。”盛振文介绍,学校构建了由“三级融通组织机制、自为有效运行机制、五方联动育人机制”构成的协同育人新机制。“我们的队伍来自五湖四海,都是为了培养创新创业人才的共同目标,才走到一起来的。”

据介绍,学校持续探索资源整合新路径,选聘业务骨干,组建课程教学团队,吸纳科研骨干,组建研发创新团队,聘请行业、企业领军人物等,组建双创专家库,进行师资资源整合;校内设立双创教育奖励基金,校外引进双创教育基金和风投资金,进行经费资源整合;依托学校国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心,构筑实验实训平台,协同科研院所,搭建科技创新共享平台,共建众创空间、孵化器、创业园,打造创业孵化平台,进行平台资源整合。

在专创融合方面,学校推进培养目标融合,聚焦教学内容融合,进行教学方法融合。整合、开发课程资源,组建“必修+选修+项目”的课程模块,搭建“通识+专业+创新创业+创业孵化”的教育平台,构建“专业基础实验+专业交叉实验+校内双创实践+校外双创实践+孵化基地实践”的实践体系,形成“三模块”“四平台”“五层次”的专创融合课程体系。

实施彻底的“课堂革命”

“所谓专创融合,就是把创新创业教育融入人才培养全过程,和专业教育融为一体,来提高学生的实践能力,培养学生的创新精神、创业意识。”盛振文告诉记者,在这个过程中,学校持续推进“课堂革命”,围绕教育教学的教育理念、教学方法、教学内容、教学评价进行了一系列改革。

当前,学校由原来的“单向管理”变成“双向交流”,由“句号课堂”变为“问号课堂”,老师与学生先成为学习合作伙伴,然后再成为创新创业或者合作伙伴。

学校还对课程体系进行了大刀阔斧的改革。记者了解到,在学校开设的37个本科专业中,均融入了创新创业教育的专业课程。面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、创业指导等方面的必修课和选修课,也都纳入学分管理。

“我们规范必修课,增加选修课,强化实践课,开发活动课,丰富网络课。”盛振文告诉记者,通过课程改革,当前学校实现了“同学不同班、同班不同学、同级不同学、同学不同级”的选课走班课程体系。

据介绍,学校还大力推进信息化建设,把现代信息技术与教育教学深度融合,建立“互联网+”高等教育的新平台,改变原来传统的教学、学习和管理模式,形成“人人、处处、时时刻刻”都能学习的现代化学习新环境。

首批入选应用型本科高校建设名单

“近年来,我们学生的就业率和就业质量提高了,创业典型增加了,升学率也提高了,用人单位满意度明显提升,我们的学生供不应求。”盛振文告诉记者,随着双创教育改革措施的推进,学生们的双创成果也逐步涌现。

在去年山东省建行杯第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上,山东协和学院的参赛队员一举获得7块金牌!包括肿瘤克星——全新靶点、芯辰位联——助力工业企业智能化管理、幸“盔”有你——送餐途中的智能伴侣、CT影像数字诊断辅助系统、中医养生机器人、生命之翼——可穿戴除颤仪、乡医情——乡村医生公益培训计划。

医学影像技术专业的崔加兴同学参与了“CT影像数字诊断辅助系统”项目。崔加兴现在读大三,他已经收获了不少国家级、省级的创新创业大赛奖项。

“CT影像数字诊断辅助系统”由来自医学、计算机等多个专业的14名同学共同完成,旨在提升CT影像分析效率。“现在做完CT之后,医生要从成百上千张影像中用人眼筛选需要的影像,我们设计的软件依托自主学习和大数据算法,辅助医师缩小筛选范围。”

崔加兴告诉记者,这一想法的萌生正是来自于专业课堂上的一个偶然思考。“老师教学的时候会把我们带入一个情境,当我以一个病人的角度进入这个情境时,发现了CT影像分析时间过长的痛点。”崔加兴表示,在课堂上,老师会主动引导学生,将一个想法拓展为一个项目。“通过这样的项目式学习,我重新认识了我的专业,肯定了自己的价值,决心毕业后投身医疗卫生事业。”

“像崔加兴这样的同学还有很多,我们现在在组织学生参与第七届‘互联网+’创新创业大赛,几乎实现了全员参与,老师们也以不同角色参与对学生的指导。”山东协和学院医学院院长助理张淼表示,学校在制定人才培养方案时就将创新创业教育融入其中,除了单独开设创新创业课程,还结合专业教学进行双创教育。

据悉,山东协和学院先后被国家民政部评为“全国先进社会组织”,被教育部评为“全国就业典型经验高校”、首批“全国创新创业典型经验高校” “全国首批深化创新创业教育改革示范高校”,被中华职业教育社评为黄炎培职业教育“优秀学校奖”,被山东省政府评为“全省教育工作先进单位”“5A级社会组织”。

日前,山东协和学院还入选了山东省应用型本科高校建设首批支持名单。其中20所高校里,包括山东协和学院在内,有两所是民办高校。

16年免费培训乡医3万余人

近年来,山东协和学院源源不断地为社会输送了大量医学人才,社会美誉度也在不断提升。其中,其免费累计培训了3万余名乡医,让基层群众受益匪浅。

“我父亲是一名赤脚医生,从小我就对农村缺医少药的状况有着深切了解,我想改变这种状况。”盛振文告诉记者,当年他学的就是中医,创办山东协和学校的初衷,也是要为社会的医疗卫生事业发展尽一份力。

盛振文表示,和农民不断增长的医疗需求相比,乡村医生队伍学历层次偏低、专业知识老化、医疗水平不高,迫切需要加强培训。“破解的方式就是提升乡村医生的整体专业素质,实现‘小病不出村、大病不误诊’,减轻农民负担。”

经过多年发展,山东协和学院积累了良好的医学教学资源,具备了承担培训乡村医生的能力,他主动向当时的山东省卫生厅提出申请,愿意免费承担全省乡村医生培训任务。2005年7月,省卫生厅批准山东协和学院为省首批乡村医生集中培训机构。当年8月,学校承办首期乡村医生培训班。取得经验后,学校又拟定了“万名乡村医生培训计划”。

16年来,山东协和学院为我省累计免费培训乡村医生3万余人,使受益群众达4000万人。学校还曾承担过贵州的乡医培训任务。这项工作得到社会广泛认可,被中华职教社和中共山东省委统战部列为专项扶贫项目和东西部院校帮扶计划项目。

“我们探索了‘教育﹢医疗’ 的精准扶贫‘协和模式’,形成了乡村医生免费培训的‘协和模式’,走出了一条整合社会资源、多方力量参与、分担政府压力、尽快提高农村基层医务人员专业水平的路子,为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。”盛振文说。

就在今年1月,山东协和学院的护理学专业,被列入山东省高等学校高水平学科培育学科建设名单。这个名单里共有15个专业被纳入其中,山东协和学院是省内唯一一所入选的民办高校。

速豹新闻网·山东商报编辑:邹元德
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