为全面贯彻落实济南市教育局“泉引桥”工程，扎实推进学校九年一贯制课程品牌建设，4月25日，私立济南齐鲁学校举行九年一贯制一体化课程建设研讨会。
山东师范大学教育学部教授魏薇、山东师范大学教育学部副部长路书红，济南市历下区教体局教育教学研究中心主任董晓杰，济南市历下区教体局小学教研部负责人殷崇，山东师大基础教育集团副总经理、济南市槐荫区润元实验学校校长张芳，济南市槐荫实验学校校长马麟，济南市历城区虞山路学校校长于敬敬，来自燕山片区、济南中心各校区、集团合作校的领导、老师们参与此次活动。活动由学校副校长于玲主持。
张芳在活动中致辞肯定了学校的一体化课程建设取得的成果。她提出，中小学一体化是一个系统工程，要实现学段一体化、学科建设一体化、教研一体化的全链条的贯通，实现小学到中学学生关键能力和必备品格培养的一体化，真正践行为党育才、为国育人的使命。
学校校长孙艳梅作《一体化培养 赋能齐鲁学子更健康成长》的主题报告。她向与会教师分享了九年一贯制学校课程一体化培养的路径与思考。她从课程设置的原则、课程内容、课程实施、课程成效进行了系统介绍。学校以课程为核心打通了“中小学”发展的壁垒，以“看见每一个，发展每一个，成就每一个”的初心和行动，充分发挥九年一贯的优势，用理念引路，用课程赋能，用一体化保障，助力每一个孩子“体魄健康、人格健全、成绩优异”，努力成为最好的自己。
学校初中部副校长崔明雪以《聚焦素养 培养思维》主题汇报数学一体化建设的思考。她从“知来路、析思路、明去路”三个方面聚焦数学“三会”素养，通过运算能力，逻辑思考能力，凸显数学学科育人价值。小学部业务副校长孙磊作《素养导向的英语报刊阅读校本实践研究》的分享，从“问题提出与目标确立”“路径选择与项目实施”“成果凝练与自我反思”三方面，介绍了英语组以“报纸”为载体，培养学生的阅读习惯，提升阅读素养的探索。
小学部张振秀老师执教阅读课《人工智能知多少》，以现代文为载体，引导学生辩证的看世界。课堂环节清晰高效，学生深入交流碰撞，思辨思维得到培养。中学部范晓静执教《小成语里的大中国》，以文言成语为载体，提高学生阅读能力和思维品质，学生能力增长“看得见”。无论是现代文还是文言文，无论是社会热点还是文化经典，通过非连续性文本阅读的方式提升学生的认知力、思考力、表达力，减缓了衔接的“坡度”，传递了语文阅读素养的“接力棒”，实现小学到中学的“软着陆”。
殷崇肯定了学校在一贯制培养上进行的探索，聚焦衔接专题，关注学生阅读能力的培养，学生提取信息、分析、归纳、概括以及思辨的能力都得到提升。她期望学校一体化从课标和学生需求中找准基出点，形成生长点，成为着力点，服务学生成长。
路书红从课题思维维度进行点评，找准一体化建设的来龙去脉，思考一体化的目的和一体化的重点，小学教师要抬头看天，知道学生到哪里去，中学部教师低头看路，知道学生从哪里来，真正实现中小学一体化建设。
魏薇称赞学校有开放的意识、悦纳的胸怀，持续不断地呈现学校研究的现状。学校通过近几年九年一贯制课程建设的研究实现了小升初的平稳过渡，形成了蓬勃发展的学校新样态。她建议老师们在课程资源建设上要精益求精，也可以充分利用地域优势，吸收初中的优秀学生和家长资源，为一体化课程建设助力。
董晓杰在总结中指出，历下区“泉引桥”工程是全区教研的重点工作之一。学校的九年一贯制一体化课程的探索正是本项工作的有效落实。他肯定了学校七年一贯的坚持，为孩子搭建了成长道路，也看到了学校教师对专业的不懈追求。希望学校继续研究学情，深挖素养，让一贯制建设实现“想到的美丽变成看的见的风景。
“路虽远行则必至，事虽难做则必成”。学校将以此次研讨会为契机，立足一体化课程建设，凝聚共识、整体架构、多元探索，以更好地教育理念和方式，引领学生奔赴更加美好的未来。
