怎样能让植树节过的更有意义？在中队辅导员崔希贞和家委会的积极筹备下，济南高新区雅居园小学/山东师大附小雅居园校区四（4）中队的队员们，设计组织了“手执春光、耕种希望”小博小雅寻访实践项目式学习活动。
为了更好地完成此次项目式学习，培养队员们的思维方式、提升解决问题的能力，老师通过先导课教给了队员们黄金圈法则，也叫做3W思考问题模型，并带着队员们用3W思考模型去思考问题。
有了思维工具的加持，老师给队员们设定了角色：每个队员变身小小农场主，把“植树节，农场需要种树木”这一实际问题作为驱动性问题，调动了队员们学习和参与的积极性。在家长和老师们的引导下，四（4）中队的队员们热烈讨论，分成3个小组，分别细化出自己小组的问题：为什么要在植树节植树？怎样种树树木存活率高？农场之前种植树木养护情况如何？
为了更好地完成此次寻访任务，每个小组内进行了分工，带着目的和任务完成此次寻访活动。采取查阅资料、咨询教师、问卷调查、实地走访、实验研究等方式进行探究；汇报小组讨论调研结果，通过走访农场主、实地考察，结合农场人员管理情况，总结提出种植果树是比较好的选择；为了提高树木的成活率，首先在新手种植区学习种树方法，挖坑、入坑、培土、提苗、围堰、浇透水……
孩子们通过调研发现农场目前人工较少，考虑到后期农场养护的问题，中队成员共同认养一棵果树，并取名为小荷树。希望通过植一棵果树给乡村带来一抹绿色的同时，增加一份收益。
不仅如此，队员们还发挥想象力，用图画形式展现出为未来农场植树探讨出的新思路：进行嫁接，种植出产量高的苹果树；建造智能温室，减少气候的影响，种植出各种各样的树木。
通过此次项目式学习，不仅提高了队员们全面思考问题的能力，加深了对自然的理解与认识，也为乡村农场做出了自己的一份贡献。
