近日，在山东省教育厅、山东省发展和改革委员会等部门联合组织开展的第二批省级绿色学校评选活动中，经申报、推荐、资料审查、现场考核及专家评审等程序后，济南市历下区燕翔小学被评为“山东省绿色学校”。
燕翔小学本着“让每个人成为幸福的成功者”的办学理念，积极推进绿色教育。在创建绿色学校的工作中，学校以人与自然和谐共存为主旨，为全体师生成功营造了优美整洁、文明有序、和谐安宁的工作学习氛围，使学校形象更美、学校环境更优、学校品位更高。
渗透绿色理念 营造精神文化
构建环境课程，渗透环保教育。学校重视学科环保知识渗透，在各年级各学科课堂中渗透生态文明教育，从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建“人与自然和谐共存”的文化育人环境。学校在综合实践、社团、研究性学习等活动性课程中均有生态文明教育主题内容，并定期开展生态文明教育教学专题教研活动。学校注重生态文明教育校本课程建设，与山东师范大学合作，大学生定期到校为学生分系列、分主题地进行授课，传授环保知识。
统筹规范，定位长远。学校将绿色学校创建工作列入学校工作计划，将绿色学校创建纳入学校中长期发展规划，制定关于绿色学校的计划、管理制度和运行措施。各学科的学期工作计划及总结有体现生态文明教育内容或创建绿色学校的相关内容。
学校曾与山东省青少年绿色联盟、民盟历下区基层委员会联合举行了“水环境教育进课堂活动启动仪式”，水联盟志愿者走进五年级课堂带领学生认识水、了解水资源现状，让他们懂得爱惜水、培养节约用水意识；同时，由班主任老师带领三年级学生在班会课上学习《济南水生态文明读本》，讲述水资源的现状以及节约用水的方法，分享水的重要性，倡导学生们从身边做起、从自己做起，人人成为节水先锋。
做好阵地宣传，营造浓厚氛围。学校利用校内外、线上、线下宣传平台传播生态文明知识。学校利用校园广播、升旗仪式、主题班会等多种形式，对学生进行“绿色、环保”的宣传教育；利用电子屏循环滚动环保标语，校内设立绿色环保宣传专栏，并及时更换宣传内容；微信公众号定期推送环保新闻。在班级文化中增设绿色环保内容，学生种植绿植美化教室；学校举办环保书报展、环保手抄报比赛，利用节能宣传周、世界水日、森林日、环境日、植树节等节点开展生态文明主题的文化活动。
学校图书室专门购置适合小学生的生态文明类书刊，并全面向全体学生开放。组织开展生态文明主题阅读书目推荐等相关活动。
节能环保新风尚，践行绿色新生活。学校环保类社团、志愿者活动、研究性学习活动有序开展。学校有环保志愿小分队，班级有环保小组、环保委员。师生积极活动在家庭、学校和社区，通过走进社区宣传环保理念，利用放假开展社会调查，利用致家长一封信等形式小手拉大手共筑碧水蓝天，通过环保征文、环保手抄报、环保黑板报等形式参与环保活动。每年学校都会对“环保小卫士”进行表彰。
学校与姚家社区相互协作，实现学校、社区环境共建，建立良好合作关系。学校在创城工作，学校周边环境治理，姚家社区卫生监督，保护环境宣传等多方面相互沟通，相互协助。
专题研究促发展，绿色科技创未来。学校结合科技节和“红领巾创未来”活动，鼓励并指导学生开展有关绿色科技发明创造，包括环保小发明、小制作、科技竞赛等。学校课程超市设立环保科技课程，每周进行一次活动，主要学习环保、科技方面的知识，并进行简单的手工制作和发明创造。
学生在老师、家委会的带领下前往博物馆、污水处理厂、气象站等参观，通过听讲解、参观等活动方式培养学生对环保科技现代化的感性认知。学校将环保科技绿色创新与教科研紧密结合，结合项目化、问题化学习开展绿色创新项目和课题研究。组织教师开展有关生态文明、绿色科技教研活动，并取得研究成果，很多经验得以推广宣传。学校制定相关激励机制，对在生态文明、绿色科技方面取得研究成果的师生给予奖励、表彰。
物质保障充足 促进绿色创建
学校校园建筑分为教学区和运动区，界限鲜明，布局美观。学校充分利用可绿化面积进行学校绿化，校园绿化覆盖率达到32%，校园绿树成荫，花香四溢。教室、办公室绿植丰富，构建了和谐、美观、舒畅的育人环境。每年春天，学校组织专业园丁进行修剪、施肥，每年购买各种花籽种植，并在花园，树木边标注了花名、树名等信息。
学校有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造。校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，建筑整体体现节能减排、绿色环保。新建教学楼及附属工程，校墙采用新型墙体材料，所有建筑采光良好，通风顺畅。
学校使用绿色节能产品，进行垃圾分类管理，倡导资源循环利用。学校建立健全了各种节约的制度，节约用电，节约用水，珍惜粮食，通过广播，标志，黑板报等形式时刻提示学生勤俭节约。学校对生活垃圾进行了分类，对可回收利用的塑料瓶，纸盒纸屑等每班都有学生分类整理，定期清理。学校实验室、卫生室废物派专人及时送至社区垃圾集中点。
学校因地制宜开展可再生能源利用、 雨水（再生水）回用。开展各种“资源节约型、环境友好型”校园建设或改造工作。校园内建设了良好的排水系统，雨水不聚集，不沉淀，人行道、消防通道、学校操场的雨水流入花坛。校园内部下水道畅通，无污水。
加强领导 压实责任
学校成立了绿色校园创建工作领导小组。各部门之间分工明确，政教处负责制定环境教育规划和计划、总结；少先队辅导员负责管理和宣传教育，学生环保行为规范;教务处负责环保教学，落实学科渗透;总务处负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。学校定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作计划，将生态文明理念融入学校各项工作，构建绿色学校创建管理体制，重视对生态文明教育带头人的培养。
学校研究制定绿色学校创建发展目标和实施方案，建立绿色学校工作机制、激励机制和改进机制，保障绿色学校创建。学校每年投入公用经费的15%进行校园绿化、美化建设。学校重视“绿色园丁”“绿色小使者”培养，请环保专家走进校园进行教育教学指导，定期开展“环保周”，组织全校师生清理环境卫生，清理卫生死角。师生志愿者积极参与校园周边环境治理，形成了良好的育人环境。“绿色环保”作为少先队教育的传统内容，除了每年的科技节、艺术节中体现环保节能的理念外，每年的植树节、地球日都有相关的宣传和活动。平时的劳动课更是充满了种植的乐趣。为应对环境事故的发生，学校建立校园环境事故应急处理工作方案，开展应对各种突发事件（包括环境突发事件）应急安全教育，保障师生安全。
学校建立节能节水管理制度、垃圾分类与资源回收管理制度、环境绿化卫生和管护管理制度、污染防控管理制度，校园实验室废弃物存储和处置规范。在校园内外倡导低碳环保、绿色出行理念，在师生各项评优中增设相关内容作为评价标准。学校配备能源资源计量器具，建立学校能源资源消耗情况的计量与公示制度，实行能源资源消耗分类、分项定期统计，做好分析和公示。学校建立能源与资源检测平台，对校园用电、用水、用热、用冷和主要能耗设备进行有效监测，在节约的基础上合理利用自然资源和优势。学校运用智能空调系统、智能照明系统、 智能排水系统等相关智能化技术 进行校园建筑及设备的绿色运行管理。校园内主要建筑的围护结构热工性能指标符合国家现行同类型建筑节能标准的要求。
燕翔小学将以获评“绿色学校”为强大驱动力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，不断加强、巩固环保成果，让每一名燕翔学子从绿色教育中受益，在绿色校园中放飞自己的多彩梦想！
